Taller N°3 y 4
Nota de Apreciación.
Después de observar el vídeo, contestar las siguientes preguntas.
I. Parte. Valor 20pts.
1. Cuándo se dio el movimiento de La Ilustración y qué propuso?
2. Qué hechos propicio que se diera La Ilustración?
3. Reglas del método Cartesiano.
4. Cuál fue la labor de los Enciclopedistas?
II. Parte. Valor 20pts.
1. Diga los aportes de Montesquieu en la vida política.
2. Tema desarrollado por Voltaire durante La ilustración.
3. Hable de Rousseau y su Contrato Social, hoy el gobierno.
4. Qué surgió con el movimiento llamado Ilustración.
TALLER N°5
Parte (A) Nota Corriente
I Desarrollar del material EUROPA HACIA EL SIGLO XVIII, las siguientes preguntas. Valor 20 pts.
1. Señale algunos aspectos del nuevo sistema de gobierno qué se implanto en Europa en el siglo XVI-XVIII.
2. Qué contribuyó a unificar los territorios en Europa?
3. A qué se dedicaba la burguesía y qué relación tiene con el mercantilismo?
4. Cómo fueron tratados los trabajadores en el mercantilismo?
TALLER N°6
Parte (B) Nota Corriente
I Desarrollar del material EUROPA HACIA EL SIGLO XVIII, las siguientes preguntas. Valor 15pts
1. Cómo decae el absolutismo español?
2. Razones por las que decae los Estados Absolutistas en Europa?
3. En qué consiste el colonialismo; hacia donde se dirigió en Europa el mismo y qué consecuencas trajo?
Nota: Desarrollar en una sóla página.
EUROPA HACIA EL SIGLO XVIII
En Europa el hecho político más importante del siglo XVI fue la aparición de la monarquía absoluta. Ésta era una forma de organizar el Estado, el cual concentró todos los poderes en la persona del rey, a quien todo le estaba permitido.
El monarca sostenía que su ilimitado derecho y poder provenía de Dios, con lo cual justificaba su proceder de gobernar sin rendir cuentas a nadie.
Por ejemplo el rey Luis XIV, afirmaba: el Estado soy yo, frase que muestra lo que significa la concentración del poder en manos de un soberano.
El absolutismo como forma de gobierno se mantuvo en Europa desde el siglo XVI hasta el siglo XVIII. Ejemplos clásicos de monarquías absolutas son la Francia de Luis XIV y la España de Fernando II. La implantación de la monarquía absoluta, se debió al auge del comercio y de la industria, que exigía una autoridad firme (el rey) para centralizar y normar la vida económica del país.
De ahí la importancia de un ejército permanente al servicio del rey y de una burocracia que apoyaran la monarquía. Ambos instrumentos contribuyeron a unificar y centralizar los territorios.
Los reyes de los imperios europeos fortalecieron su alianza con los burgueses de las ciudades, a fin de formar un estado centralizado que permitiera el comercio y facilitara las comunicaciones sobre un extenso territorio.
La burguesía era dueña de los medios de producción, controlaba el comercio y la incipiente industria de la época. La alianza entre la burguesía y la monarquía fue fundamental para consolidar el régimen absolutista, el cual chocaba con los intereses de los grupos de feudales que mantenían formas de producción caducas y serviles.
La nobleza feudal con el absolutismo perdió todo su poder político, pero conservó sus privilegios económicos. A final de cuentas se convirtió en una nobleza palaciega, cuya función era meramente decorativa en las cortes.
El absolutismo se mantuvo durante dos siglos en Europa. Su base económica fue el mercantilismo, el cual sostenía que el poder del Estado dependía de la cantidad de metales preciosos acumulados.
Entonces concluía que el Estado debía conseguir el máximo posible de oro y plata. Para ello resultaba necesario vender mucho y comprar lo menos posible. Con esta política se buscaba que los metales preciosos de otros países ingresaran en las arcas propias.
El mercantilismo, además, reguló la calidad de las mercancías producidas para competir con los productos extranjeros y evitó a toda costa las importaciones de mercaderías de otros países.
En cuanto a los trabajadores, las medidas mercantilistas fueron de extrema dureza: los obreros eran considerados soldados de un ejército industrial, cuya misión consistía en servir al Estado con su trabajo. Las huelgas estaban prohibidas, los salarios eran bajos y la jornada laboral duraba de doce a dieciséis horas. Los trabajadores eran sometidos a castigos físicos e incluso a la pena de muerte.
Todo este complejo montaje económico iba encaminado a proporcionar al Estado el dinero necesario para financiar sus gastos: pagar a los soldados, a los funcionarios y cubrir los despilfarro de la corte.
La decadencia de los Estados absolutistas europeos se debió a muchas razones.
En términos generales, los conflictos más destacados fueron: Los enormes gastos que representaban las constantes guerras por alcanzar el poder total de Europa y los lujos de la corte. La concentración de enormes extensiones de tierra en manos de una nobleza y un clero ocioso. Los hombres eran obligados a enrolarse en el ejército y abandonar sus campos de cultivo o a marchar a las ciudades en busca de trabajo. Las grandes epidemias que azotaron Europa.
Aunados a estos problemas están dos factores más. Primero, la burguesía quiere mayor participación en los asuntos del gobierno; y segundo, la mayoría de la población vive en la miseria.
Todos estos factores contribuyen a que la gente de la época buscara cambiar su situación, a fin de alcanzar una nueva forma de gobierno que los beneficiara.
A partir de este momento se sentaron las bases para que se produjeran los cambios de manera violenta.
Entre los siglos XVI y XVIII varias potencias europeas (entre ellas España, Inglaterra y Francia, principalmente) expandieron sus dominios por el mundo, constituyéndose así en imperios coloniales.
El colonialismo significa la conquista y ocupación de un determinado territorio por un país extranjero.
Europa no sólo extendió su colonialismo hacia América, sino también a Asia y África.
La colonización de América tuvo efectos sumamente importantes en Europa.
España, por su parte, se adueñó de los territorios más ricos y poblados de América, y se fortaleció como el imperio más poderoso durante el transcurso que va del siglo XVI hasta la primera mitad del XVIII.
Inglaterra y Francia, imitando a España, iniciaron un proceso de acumulación de riquezas que tenía como origen los recursos económicos de sus colonias en América y el resto del mundo.
En el siglo XVI, España era el imperio más importante del mundo. Gracias al apoyo que los Reyes Católicos dieron a los viajes de exploración que culminaron con la llegada de los españoles a América, España se fortaleció como una gran potencia colonial.
Carlos V, nieto de Fernando V e Isabel, los Reyes Católicos, fue hecho rey de España hacia 1516. También heredó el gobierno de Alemania, los territorios recientemente conquistados en América, varias posesiones en Italia y en el Mediterráneo, el archiduque de Austria y los Países Bajos, entre otros territorios.
Debido al enorme tamaño de sus dominios y por razones políticas, Carlos V afrontó muchos problemas durante su reinado. Internamente, en España la gente no aceptaba su forma absoluta de gobernar. En el exterior también tuvo dificultades, ya que entabló guerras contra Francia y otras naciones debido a conflictos religiosos.
Carlos V heredó el trono de su hijo Felipe II. Éste reprodujo la política de su padre.
Debido a que el dinero disponible en España se empleaba sobre todo en la guerra, casi nada se invirtió en la creación de fuentes de trabajo.
Al no haber trabajo, la gente se empobreció y muchos prefirieron emigrar a América en busca de mejores oportunidades.
A la muerte de Felipe II, los reyes sucesores de España no lograron detener la decadencia del poderío español, al cual amenazaban constantemente los piratas al servicio de Inglaterra, Francia y Holanda.
Después de 60 años de dominio español, los portugueses se negaron a seguir sirviendo a los españoles y apoyarlos en su guerra, en 1580, Felipe II obligó a Portugal a formar parte de España.
Para sostener sus guerras –a pesar de que recibía enormes riquezas de América–, Carlos V se endeudó con banqueros alemanes, holandeses e italianos.
El enorme gasto invertido en las guerras de Carlos V y Felipe II realizaron en Europa originó la decadencia del Imperio español.
Portugal logró liberarse gracias al apoyo militar y naval de Inglaterra, de este modo se destruyó para siempre la unidad ibérica de España y Portugal.
TALLER N°4
Nota Corriente
I. DESARROLLO. Valor 15 pts.
Después de observar el vídeo "El Absolutismo, el poder en un hombre" desarrollar las siguientes
preguntas.
1. En qué consiste el absolutismo y en qué siglo se desarrollo?
2. Qué caracterizo al absolutismo?
3. Qué características del absolutismo tenemos hoy?
Consecuencias de las Reforma Protestante
Durante la Reforma Protestante, en el siglo XVI , el Occidente católico se dividió en dos grupos , una que siguió respetando la jerarquía romana y que mantuvo su nombre y el otro que tomó el nuevo nombre de protestantes. La Reforma Protestante se inicio en el siglo XVI en Alemania gracias a la predica del reformador alemán Martín Lutero, pero antes también hubieron intentos de reformar la Iglesia Católica, pero fueron reprimidas sangrientamente.
Hay ciertas similitudes básicas entre la Iglesia católica y los protestantes, que se inspiraron en Jesús como su fundador, que magnificaban la Biblia y confirmaban la moral cristiana y sus virtudes en la sociedad. Sin embargo, hubo varias diferencias teológicas. Los Protestantes no estaban de acuerdo con los católicos sobre los reclamos del Papa y rechazaban su autoridad y gobierno omnipotente. La Reforma Protestante realizo cambios importantes en lo que respecta a los sacramentos , el rechazo de los conceptos de purgatorio, invocación de los santos y la veneración de las reliquias . Los protestantes afirmaron que la autoridad final descansaba en la Biblia, mientras que los católicos y los ortodoxos alegaron que estaba en la institución de la Iglesia Católica.
Intolerancia Religiosa: Un efecto inmediato y desafortunado de la Reforma Protestante fue la intolerancia, que se expresaba en la persecución y guerras religiosas.
En lugar de generar el verdadero espíritu de Cristo , es decir, la paternidad de Dios y la hermandad del hombre, la Reforma Protestante que inicio en Alemania el monje agustín Martín Lutero, hizo que miles sufrieran a causa de su religión. Los habitantes de los reinos de España, Portugal e italianos, se vieron obligados a permanecer en la iglesia católica, para no sufrir la muerte o la prisión a manos del Tribunal de la Santa Inquisición. El rey Felipe II de España , y María en Inglaterra persiguieron a los protestantes. Del mismo modo, los príncipes protestantes de Alemania castigaban a sus súbditos católicos.
La Contrarreforma: es una consecuencia inmediata a la Reforma Protestante, ya que la Iglesia Católica uso todos los mecanismos para impedir la diseminación de la Religión protestante en Europa y en las colonias europeas de América. Es así como la Iglesia Católica convoco al Concilio de Trentony se acordó muchos medidas como: La reactivación del Tribunal de la Inquisición "Santo Oficio" ; publicación de elIndexn(lista de libros prohibidos para la lectura de los católicos); se creo la orden religiosa de la Compañía de Jesús (Jesuitas), de organización militar; se reafirmo la jerarquización de la Iglesia con el Papa como jefe supremo, entre otras cuestiones para detener el avance del Protestantismo.
Contrarreforma Católica: Reacción contra la Reforma Protestante, fue una barrera colocada por la Iglesia contra la creciente influencia del Protestantismo. Para enfrentar las nuevas doctrinas, la Iglesia Católica, al uso de una arma muy antigua:La Inquisición (El Tribunal de la Inquisición) fue muy poderosa en Europa en los siglos XIII y XIV, en el recorrer del siglo XV perdió su fuerza. Pero en el año 1452, el Tribunal del Santo Oficio de la Inquisición fue reactivado para juzgar y perseguir a los individuos acusados de practicar y difundir las nuevas doctrinas protestantes.
La Iglesia Católica percibido que los libros impresos habían sido importante para la difusión de la ideología protestante, el papado instituyo, en 1564, el Index Libro rum Prohibitorum, una lista de libros (Censura) elaborada por el Santo Oficio, cuya lectura era prohibida a los católicos. Estas medidas detuvieron el avance del Protestantismo, principalmente en Italia, España, Portugal y evitaría la llegada de dichas doctrinas en las colonias americanas. Concilio de Trento: Para remediar los abusos de la Iglesia Católica y definir con clareza su doctrina, se organizo el Concilio de Trento (1545-1563). El Concilio de Trento tomo una serie de medidas, entre las que citamos: Puntos Básicos de la Contrarreforma: Organizo la disciplina del clero: Los sacerdotes deberían estudiar y formarse en los seminarios. No podrían ser sacerdotes antes de los 25 años, ni obispos antes de los 30 años. Establecimiento de las creencias católicas podrían tener origen dual: Las sagradas escrituras (Biblia) o las tradiciones transmitidas por la Iglesia Católica; solo así se autorizaba interpretar la Biblia. Mantuvieron los principios de culto a las imágenes, como el de la Virgen María.Reafirmaron la infalibilidad del Papa y el dogma de Transubstanciación
La consecuencia mas importante del Concilio de Trento fue el fortalecimiento de la autoridad del Papa, que, a partir de entonces, paso a tener la palabra final sobre los dogmas defendidos por la Iglesia Catolica.
A partir de la Contra-Reforma surgieron nuevas ordenes religiosas, como la Compañía de Jesús (Jesuitas), fundada por Ignacio de Loyola en el año 1540. Los jesuitas se organizaron de manera casi militar y fortalecieron la posición de la Iglesia Católica dentro de los países europeos que permanecieron católicos. Crearon escuelas, donde eran educados los hijos de las familias nobles; fueron confesores y educadores de varias familias reales; fundaron colegios y misiones para difundir la doctrina Católica en las Américas y en Asia.
Nuevas ideas surgieron en el campo económico en el que hubo cambios estructurales. La gente se sintió libre de las ideas medievales y la tiranía de la Iglesia Católica. Por lo tanto , podrían ejercer determinadas actividades económicas como el préstamo de dinero, que fue criticado en el pasado por el papado. Al aniquilar el poder económico de la Iglesia medieval Católica , la Reforma allano el camino para el surgimiento del capitalismo. A pesar que la Reforma fue de naturaleza religiosa, tuvo efectos de largo alcance en todos los campos de la vida humana. Por lo tanto, ayudó en la formación del mundo moderno , junto con otros movimientos como el Renacimiento.
TALLER N° 3
Corriente
I. Desarrollo. Valor 20pts.
1. Cuál es la división que se da en Occidente con la Reforma Religiosa?
2. Similitudes y diferencias entre la Iglesia Católica y los protestantes.
3. En qué consiste la contrareforma?
4. Explique con sus palabras los puntos básicos del Concilio de Trento.
Taller N° 2
Corriente
Observar el Vídeo y luego desarrollar las siguientes preguntas. Valor 15 pts.
1. Por qué Martín Lutero se hizo monje?
2. Explique con sus palabras cuál fue la principal decepción de Lutero
en Roma.
3. En qué consiste la Contareforma?
4. Cuál es el principal logro que se le puede adjudicar a Martín Lutero
con la Reforma Religiosa.
TALLER N°2
Apreciación
Hacer un cuadro de análisis de conceptos, con un vocabulario que Ud. seleccionara a medida que observa el vídeo. Valor 20pts.
Concepto
______________________
Definición
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Síntesis
_________________________
________________________
_____________________
_________________________
_______________________
_____________________
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La Reforma Religiosa o Protestantismo.
Se conoce como Reforma protestante, o simplemente la Reforma, al movimiento religioso cristiano, iniciado en Alemania en el siglo XVI por Martín Lutero, que llevó a un cisma de la Iglesia católica para dar origen a varias iglesias y organizaciones agrupadas bajo la denominación de protestantismo.
Los hechos demuestran que las verdaderas causas, fueron más profundas que los desórdenes del clero católico, (el libertinaje y dominada por todo tipo de impurezas, pecados y actos poco eclesiásticos, tantos abusos y faltas de todo tipo entre el clero en general) pasando por un replanteamiento drástico de tipo teológico, dogmático y doctrinal.
Principales protagonistas: Martín Lutero
El principal promotor de la reforma religiosa que dividió a la cristiandad en numerosas Iglesias y sectas fue Martín Lutero, hombre profundamente religioso y lleno de constantes dudas, entre la que sobresalía la de su salvación o condenación. Lutero nació en la ciudad alemana de Eisleben, Turingia, el 10 de noviembre del año 1583, y murió en la misma ciudad, el 18 de febrero del año 1546. Obtuvo, en el año 1501, el título de maestro en Filosofía. Cuando iba a comenzar los estudios de Derecho, según los deseos de su padre, renunció a dicho propósito para cumplir con el voto hecho con motivo de una tormenta en la que había estado a punto de ser fulminado por un rayo, tras lo cual, ingresó en la orden de los agustinos, en el año 1505. Después de un breve noviciado, fue ordenado sacerdote al año siguiente. Por disposición de los superiores de su orden, Lutero volvió a Erfurt para estudiar Teología y prepararse para la actividad pedagógica. Su interpretación personal le llevó a considerar que las buenas obras no podían alcanzar la salvación de los hombres y, por lo tanto, la única justificación provenía de la fe en Cristo, al contrario de lo defendido por la Iglesia de Roma, la cual daba más importancia a las obras en sí mismas que a la acción que provocaba tales obras. Estas reflexiones tuvieron como estímulo principal la debatida cuestión de las indulgencias que el papa León X otorgó a todos los fieles que habían contribuido, con su compra, a la edificación de la basílica de San Pedro en Roma. Lutero experimentó una viva repugnancia por los excesos que se cometían en tal sentido, ya que, para él, la venta de tales indulgencias significaba un claro abuso basado en el énfasis equivocado de la importancia de las buenas acciones.El cisma se inició en el año 1517, cuando Lutero, que a la sazón estaba sustituyendo al párroco de la iglesia más importante de Wittenberg, reaccionó contra la predicación del dominico Tetzel, encargado de promover la venta de las indulgencias plenarias en la zona. El 31 de octubre del mismo año, Lutero mandó fijar en las puertas de la catedral de Wittenberg las 95 proposiciones sobre el efecto de las indulgencias. Las tesis, realmente, no proponían ninguna doctrina nueva, sino que recordaban la enseñanza clásica de la Iglesia primitiva, según la cual, las indulgencias no tenían ningún poder redentor, puesto que esa función sólo le pertenecía a Dios como el único capaz de perdonar la culpa de todos los creyentes que demostrasen un sincero arrepentimiento. Debido, sin duda alguna, a las fuertes críticas contra la Iglesia contenidas en las proposiciones, éstas suscitaron un gran revuelo y resonancia, cuya primera consecuencia fue la inmediata denuncia de su autor ante el tribunal de Roma. León X le conminó a retractarse públicamente de su error, a lo que Lutero se negó, por lo que se vio obligado a comparecer, en abril del año 1518, ante el capítulo de su orden, reunido en Heidelberg. Deseando explicarse, Lutero envió al Papa, asegurándole su sumisión, sus Resolutiones disputationum de indulgentiarum virtute, esfuerzo que resultó inútil pues el pontífice ya le había culpado por hereje. En julio del mismo año, recibió la orden de presentarse en Roma sin demora, en el plazo máximo de dos meses, para responder de sus errores ante el Papa. Lutero, sintiéndose amenazado, pidió al príncipe elector de Sajonia, Federico el Sabio, que intercediera en Roma para que el juicio se celebrase en Alemania, a lo que el Papa accedió, toda vez que éste debía ciertos favores políticos al príncipe alemán.
Martín Lutero pudo defenderse en la Dieta de Augsburgo, pero no logró convencer a nadie de sus propuestas, cada vez más intransigentes a medida que iba recabando apoyos; menos aún al cardenal y legado pontificio, Cayetano, quien simplemente esperaba del monje herético alemán una retractación pública de sus errores. El rompimiento definitivo no se produjo aún, si bien, el agustino adoptaba ya una actitud de fuerza que iba más allá del mero rechazo a las indulgencias y que implicaba algo mucho más grave: el desacato a la autoridad pontificia.
Juan Calvino: Con poco más de 20 años adoptó los puntos de vista de Lutero: negación de la autoridad de la iglesia de Roma por derecho divino, negando la sucesión apostólica desde el apóstol Pedro, y dando primordial importancia a la Biblia como única regla de fe y conducta («Sola fides, sola Scriptura»), destacando la doctrina de la justificación del hombre por medio de la gracia.
Mientras tanto, en la ciudad de Ginebra Calvino se había convertido en el principal colaborador de Guillermo Farel en la tarea de proseguir en el proceso de reforma. Para tales fines, en noviembre de 1536 Calvino presentó ante el Consejo una Confesión de Fe de 21 artículos que el pueblo debía aceptar bajo juramento. Y unos meses más tarde, a mediados de enero de 1537, los dos predicadores presentaron otro documento en el que pedían cuatro reformas básicas para la Iglesia de Ginebra:
- Que nadie participase de la Santa Cena si no es con verdadera piedad y genuina reverencia. «Por tal razón y a fin de mantener la integridad de la Iglesia, es necesaria la disciplina». Calvino también pedía que la Cena del Señor se celebrara con más frecuencia.
- Que se reformaran las leyes concernientes al matrimonio según la Palabra, «ya que el Papa las ha confundido de tal modo, dictando decretos a su antojo».
- Que los niños fuesen catequizados por sus padres, y que en ciertas ocasiones del año comparecieran ante los pastores para asegurarse de que realmente estaban aprendiendo la Palabra de Dios.
- Que el pueblo participara activamente en los servicios de adoración cantando salmos. «Hay salmos que deseamos sean cantados en la iglesia. Si se adopta la reforma, la gente tendrá que cantar en las iglesias. No han cantado durante siglos. Ni siquiera han entendido el latín cantado por los sacerdotes. Ahora, en vez de ser mudos espectadores, tendrán una parte en el culto. Con ello adorarán a Dios, cantando sus alabanzas, y darán gracias a Dios de común acuerdo».EN GINEBRA Tuvo importante injerencia en la vida comunitaria de la ciudad, no solo en cuestiones estrictamente religiosas, sino en todo asunto sobre un mejor estilo de vida.• Mostró interés particular por la educación popular apoyando el acceso gratuito para todos los niños.• Impulsó la creación de niveles secundarios e incluso llegó a inaugurar una academia de nivel superior Jesús Adolfo Tabares Álvarez. La creación de la primera Universidad Protestante (Academia) en 1559:• Leyes• Medicina• Letras• Teología Calvino estableció cuatro tipos de oficios: • pastores • doctores (maestros) • ancianos • diáconos Jesús Adolfo Tabares Álvarez. La Palabra de Dios es el fundamento de toda la educación cristiana.Ética Social Calvinista:• Cerraron cantinas y prostíbulos• Condonación de deudas por parte de los bancos• Defensa de los derechos humanos• Surgimiento de la democracia Jesús Adolfo Tabares Álvarez. El Hospital:• Lo dirigía un Diácono• Atención médica gratuita• Refugio a perseguidos• Capacitación al trabajo• Desayunador los domingos Jesús Adolfo Tabares Álvarez. En Inglaterra, la reforma de la iglesia tuvo un origen fundamentalmente político, que luego fue aprovechado para una reforma religiosa. Enrique VIII, irritado por la negativa del papa Clemente VII a concederle el divorcio, logró en 1531 que el Parlamento votara la subordinación de la iglesia a la corona, política que continuó hasta culminar con el cisma anglicano en 1534. A la separación política siguió una reforma doctrinal y litúrgica impuesta mediante la persecución y la pena de muerte. Su obra más destacada fue el Libro común de oraciones.
TALLER N°1
Nota Corriente.
I. LLene Los Espacios en Blanco. Valor 10 pts.
1. Con qué otro nombre se le conoce a la Reforma Religiosa.
a.__________________________
2. Dónde y cuando se da la Reforma Religiosa.
a.__________________________ b.__________________.
3. Las cusas de la Reforma las encontramos en un replanteamiento en que áreas:
a_________________ b.____________________ c.___________________
4. Principales protagonistas de la Reforma Religiosa:
a.__________________________ b.__________________.
5. Con parte de que recursos se construyo la Basílica de San Pedro;
a______________________________.
6. Según Calvino cual era la fuente de Fe y conducta:
a._____________________________.
II. DESARROLLO. Valor 10pts.
1. Explique brevemente por qué Lutero fue llevado a Dieta de Augsburgo.
2. Diga por qué Enrique VIII introdujo la Reforma a Inglaterra.
Nota de Apreciación.
Después de observar el vídeo, contestar las siguientes preguntas.
I. Parte. Valor 20pts.
1. Cuándo se dio el movimiento de La Ilustración y qué propuso?
2. Qué hechos propicio que se diera La Ilustración?
3. Reglas del método Cartesiano.
4. Cuál fue la labor de los Enciclopedistas?
II. Parte. Valor 20pts.
1. Diga los aportes de Montesquieu en la vida política.
2. Tema desarrollado por Voltaire durante La ilustración.
3. Hable de Rousseau y su Contrato Social, hoy el gobierno.
4. Qué surgió con el movimiento llamado Ilustración.
TALLER N°5
Parte (A) Nota Corriente
Parte (A) Nota Corriente
I Desarrollar del material EUROPA HACIA EL SIGLO XVIII, las siguientes preguntas. Valor 20 pts.
1. Señale algunos aspectos del nuevo sistema de gobierno qué se implanto en Europa en el siglo XVI-XVIII.
2. Qué contribuyó a unificar los territorios en Europa?
3. A qué se dedicaba la burguesía y qué relación tiene con el mercantilismo?
4. Cómo fueron tratados los trabajadores en el mercantilismo?
TALLER N°6
Parte (B) Nota Corriente
I Desarrollar del material EUROPA HACIA EL SIGLO XVIII, las siguientes preguntas. Valor 15pts
1. Cómo decae el absolutismo español?
2. Razones por las que decae los Estados Absolutistas en Europa?
3. En qué consiste el colonialismo; hacia donde se dirigió en Europa el mismo y qué consecuencas trajo?
Nota: Desarrollar en una sóla página.
EUROPA HACIA EL SIGLO XVIII
En Europa el hecho político más importante del siglo XVI fue la aparición de la monarquía absoluta. Ésta era una forma de organizar el Estado, el cual concentró todos los poderes en la persona del rey, a quien todo le estaba permitido.
El monarca sostenía que su ilimitado derecho y poder provenía de Dios, con lo cual justificaba su proceder de gobernar sin rendir cuentas a nadie.
Por ejemplo el rey Luis XIV, afirmaba: el Estado soy yo, frase que muestra lo que significa la concentración del poder en manos de un soberano.
El absolutismo como forma de gobierno se mantuvo en Europa desde el siglo XVI hasta el siglo XVIII. Ejemplos clásicos de monarquías absolutas son la Francia de Luis XIV y la España de Fernando II. La implantación de la monarquía absoluta, se debió al auge del comercio y de la industria, que exigía una autoridad firme (el rey) para centralizar y normar la vida económica del país.
De ahí la importancia de un ejército permanente al servicio del rey y de una burocracia que apoyaran la monarquía. Ambos instrumentos contribuyeron a unificar y centralizar los territorios.
Los reyes de los imperios europeos fortalecieron su alianza con los burgueses de las ciudades, a fin de formar un estado centralizado que permitiera el comercio y facilitara las comunicaciones sobre un extenso territorio.
La burguesía era dueña de los medios de producción, controlaba el comercio y la incipiente industria de la época. La alianza entre la burguesía y la monarquía fue fundamental para consolidar el régimen absolutista, el cual chocaba con los intereses de los grupos de feudales que mantenían formas de producción caducas y serviles.
La nobleza feudal con el absolutismo perdió todo su poder político, pero conservó sus privilegios económicos. A final de cuentas se convirtió en una nobleza palaciega, cuya función era meramente decorativa en las cortes.
El absolutismo se mantuvo durante dos siglos en Europa. Su base económica fue el mercantilismo, el cual sostenía que el poder del Estado dependía de la cantidad de metales preciosos acumulados.
Entonces concluía que el Estado debía conseguir el máximo posible de oro y plata. Para ello resultaba necesario vender mucho y comprar lo menos posible. Con esta política se buscaba que los metales preciosos de otros países ingresaran en las arcas propias.
El mercantilismo, además, reguló la calidad de las mercancías producidas para competir con los productos extranjeros y evitó a toda costa las importaciones de mercaderías de otros países.
En cuanto a los trabajadores, las medidas mercantilistas fueron de extrema dureza: los obreros eran considerados soldados de un ejército industrial, cuya misión consistía en servir al Estado con su trabajo. Las huelgas estaban prohibidas, los salarios eran bajos y la jornada laboral duraba de doce a dieciséis horas. Los trabajadores eran sometidos a castigos físicos e incluso a la pena de muerte.
Todo este complejo montaje económico iba encaminado a proporcionar al Estado el dinero necesario para financiar sus gastos: pagar a los soldados, a los funcionarios y cubrir los despilfarro de la corte.
La decadencia de los Estados absolutistas europeos se debió a muchas razones.
En términos generales, los conflictos más destacados fueron: Los enormes gastos que representaban las constantes guerras por alcanzar el poder total de Europa y los lujos de la corte. La concentración de enormes extensiones de tierra en manos de una nobleza y un clero ocioso. Los hombres eran obligados a enrolarse en el ejército y abandonar sus campos de cultivo o a marchar a las ciudades en busca de trabajo. Las grandes epidemias que azotaron Europa.
Aunados a estos problemas están dos factores más. Primero, la burguesía quiere mayor participación en los asuntos del gobierno; y segundo, la mayoría de la población vive en la miseria.
Todos estos factores contribuyen a que la gente de la época buscara cambiar su situación, a fin de alcanzar una nueva forma de gobierno que los beneficiara.
A partir de este momento se sentaron las bases para que se produjeran los cambios de manera violenta.
Entre los siglos XVI y XVIII varias potencias europeas (entre ellas España, Inglaterra y Francia, principalmente) expandieron sus dominios por el mundo, constituyéndose así en imperios coloniales.
El colonialismo significa la conquista y ocupación de un determinado territorio por un país extranjero.
Europa no sólo extendió su colonialismo hacia América, sino también a Asia y África.
La colonización de América tuvo efectos sumamente importantes en Europa.
España, por su parte, se adueñó de los territorios más ricos y poblados de América, y se fortaleció como el imperio más poderoso durante el transcurso que va del siglo XVI hasta la primera mitad del XVIII.
Inglaterra y Francia, imitando a España, iniciaron un proceso de acumulación de riquezas que tenía como origen los recursos económicos de sus colonias en América y el resto del mundo.
En el siglo XVI, España era el imperio más importante del mundo. Gracias al apoyo que los Reyes Católicos dieron a los viajes de exploración que culminaron con la llegada de los españoles a América, España se fortaleció como una gran potencia colonial.
Carlos V, nieto de Fernando V e Isabel, los Reyes Católicos, fue hecho rey de España hacia 1516. También heredó el gobierno de Alemania, los territorios recientemente conquistados en América, varias posesiones en Italia y en el Mediterráneo, el archiduque de Austria y los Países Bajos, entre otros territorios.
Debido al enorme tamaño de sus dominios y por razones políticas, Carlos V afrontó muchos problemas durante su reinado. Internamente, en España la gente no aceptaba su forma absoluta de gobernar. En el exterior también tuvo dificultades, ya que entabló guerras contra Francia y otras naciones debido a conflictos religiosos.
Carlos V heredó el trono de su hijo Felipe II. Éste reprodujo la política de su padre.
Debido a que el dinero disponible en España se empleaba sobre todo en la guerra, casi nada se invirtió en la creación de fuentes de trabajo.
Al no haber trabajo, la gente se empobreció y muchos prefirieron emigrar a América en busca de mejores oportunidades.
A la muerte de Felipe II, los reyes sucesores de España no lograron detener la decadencia del poderío español, al cual amenazaban constantemente los piratas al servicio de Inglaterra, Francia y Holanda.
Después de 60 años de dominio español, los portugueses se negaron a seguir sirviendo a los españoles y apoyarlos en su guerra, en 1580, Felipe II obligó a Portugal a formar parte de España.
Para sostener sus guerras –a pesar de que recibía enormes riquezas de América–, Carlos V se endeudó con banqueros alemanes, holandeses e italianos.
El enorme gasto invertido en las guerras de Carlos V y Felipe II realizaron en Europa originó la decadencia del Imperio español.
Portugal logró liberarse gracias al apoyo militar y naval de Inglaterra, de este modo se destruyó para siempre la unidad ibérica de España y Portugal.
TALLER N°4
Nota Corriente
I. DESARROLLO. Valor 15 pts.
Después de observar el vídeo "El Absolutismo, el poder en un hombre" desarrollar las siguientes
preguntas.
1. En qué consiste el absolutismo y en qué siglo se desarrollo?
2. Qué caracterizo al absolutismo?
3. Qué características del absolutismo tenemos hoy?
Consecuencias de las Reforma Protestante
Hay ciertas similitudes básicas entre la Iglesia católica y los protestantes, que se inspiraron en Jesús como su fundador, que magnificaban la Biblia y confirmaban la moral cristiana y sus virtudes en la sociedad. Sin embargo, hubo varias diferencias teológicas. Los Protestantes no estaban de acuerdo con los católicos sobre los reclamos del Papa y rechazaban su autoridad y gobierno omnipotente. La Reforma Protestante realizo cambios importantes en lo que respecta a los sacramentos , el rechazo de los conceptos de purgatorio, invocación de los santos y la veneración de las reliquias . Los protestantes afirmaron que la autoridad final descansaba en la Biblia, mientras que los católicos y los ortodoxos alegaron que estaba en la institución de la Iglesia Católica.
La Iglesia Católica percibido que los libros impresos habían sido importante para la difusión de la ideología protestante, el papado instituyo, en 1564, el Index Libro rum Prohibitorum, una lista de libros (Censura) elaborada por el Santo Oficio, cuya lectura era prohibida a los católicos. Estas medidas detuvieron el avance del Protestantismo, principalmente en Italia, España, Portugal y evitaría la llegada de dichas doctrinas en las colonias americanas. Concilio de Trento: Para remediar los abusos de la Iglesia Católica y definir con clareza su doctrina, se organizo el Concilio de Trento (1545-1563). El Concilio de Trento tomo una serie de medidas, entre las que citamos: Puntos Básicos de la Contrarreforma: Organizo la disciplina del clero: Los sacerdotes deberían estudiar y formarse en los seminarios. No podrían ser sacerdotes antes de los 25 años, ni obispos antes de los 30 años. Establecimiento de las creencias católicas podrían tener origen dual: Las sagradas escrituras (Biblia) o las tradiciones transmitidas por la Iglesia Católica; solo así se autorizaba interpretar la Biblia. Mantuvieron los principios de culto a las imágenes, como el de la Virgen María.Reafirmaron la infalibilidad del Papa y el dogma de Transubstanciación
La consecuencia mas importante del Concilio de Trento fue el fortalecimiento de la autoridad del Papa, que, a partir de entonces, paso a tener la palabra final sobre los dogmas defendidos por la Iglesia Catolica.
A partir de la Contra-Reforma surgieron nuevas ordenes religiosas, como la Compañía de Jesús (Jesuitas), fundada por Ignacio de Loyola en el año 1540. Los jesuitas se organizaron de manera casi militar y fortalecieron la posición de la Iglesia Católica dentro de los países europeos que permanecieron católicos. Crearon escuelas, donde eran educados los hijos de las familias nobles; fueron confesores y educadores de varias familias reales; fundaron colegios y misiones para difundir la doctrina Católica en las Américas y en Asia.
Concepto
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Definición
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Síntesis
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El Maestro y el 5%
Teníamos una clase de Fisiología en la Facultad después de la semana santa. Como la mayoría de los alumnos había viajado, todos estaban ansiosos por contar las novedades a los compañeros y la excitación era general.
Un viejo profesor entró en el salón e inmediatamente percibió que tendría dificultad para conseguir silencio. Con gran dosis de paciencia intentó comenzar la clase; ¿tu crees que nos callamos?
Nada!
Con cierto respeto, el profesor volvió a pedir silencio educadamente. No resultó, ignoramos la solicitud y continuamos firmes con la conversación. Ahí fue cuando el viejo profesor perdió la paciencia y nos retó, como nunca ví antes. Mira lo que dijo:
“Presten atención porque voy a decir esto una sola vez”, dijo, levantando la voz.
Un silencio de culpa se instaló en todo el salón. El profesor continuó:
“Desde que comencé a enseñar, hace ya muchos años, descubrí que nosotros los profesores trabajamos con el 5% de los alumnos de una clase. En todos estos años observé que de cada cien alumnos, apenas cinco son realmente aquellos que hacen alguna diferencia en el futuro, apenas cinco se vuelven profesionales brillantes y contribuyen de forma significativa a mejorar la calidad de vida de las personas.”
“EL otro 95% sirve solo para hacer volumen. Son mediocres y pasan por la vida sin dejar nada útil.”
“Lo interesante es que este porcentaje vale para todo el mundo. Si ustedes prestan atención notarán que de cien profesores, apenas cinco son aquellos que hacen la diferencia; de cien médicos, apenas cinco son excelentes; de cien abogados, apenas cinco son verdaderos profesionales; y podría generalizar más: de cien personas, apenas cinco son verdaderamente especiales.”
“Es una pena muy grande no tener como separar este 5% del resto, pues si eso fuera posible, dejaría apenas los alumnos especiales en este salón y mandaría a los demás afuera; entonces tendría el silencio necesario para dar una buena clase y dormiría tranquilo sabiendo que he invertido en los mejores.”
“Pero desgraciadamente no hay cómo saber cuáles de ustedes son esos alumnos. Solo el tiempo es capaz de mostrar eso. Por lo tanto, tendré que conformarme e intentar dar una buena clase para los alumnos especiales, a pesar del desorden hecho por el resto.”
“Claro que cada uno de ustedes siempre puede elegir a cuál grupo quiere pertenecer. Gracias por la atención y vamos a la clase de hoy.”
No sería preciso decir el silencio que hubo en la clase y el nivel de atención que el profesor consiguió después de aquel discurso. El reto nos tocó a todos, pues el curso tuvo un comportamiento ejemplar en todas las clases de Fisiología durante todo el semestre. A fin de cuentas, ¿a quién le gustaría ser clasificado como “parte del montón”?
Hoy no recuerdo muchas cosas de las clases de Fisiología, pero del reto del profesor nunca más me olvidé. Para mí aquel profesor fue uno del 5% que hicieron la diferencia en mi vida. De hecho, percibí que el tenía razón y, desde entonces, he hecho todo para estar en el grupo del 5%, pero, como dijo él, no hay cómo saber si vamos por buen camino o no, solo el tiempo dirá a qué grupo pertenecemos.
Sin embargo, una cosa es cierta: si no intentamos ser especiales en todo lo que hacemos, si no intentamos hacer todo lo mejor posible, seguramente seremos uno más del montón.
Taller N°1
NOTA DE APRECIACIÓN
1. Cuál es la intensión del Maestro al decirle estas palabras a sus alumnos?
2. Te sientes identificado con la lectura.
3. La recomendarías y por qué?
