UNA ÉPOCA DE GRANDES CAMBIOS
Se puede considerar al renacimiento, como una época de constantes cambios, ya que durante ella se cambio por mucho la concepción del mundo a como hoy en gran parte lo vemos. En esta era es de destacar, el descubrimiento de América por parte del Almirante Cristóbal Colón, con lo cual se descartó la teoría de un mundo plano, hay que recordar que Colón afirmaba poder llegar a la India (situada en el Oriente) navegando hacia el occidente, y que incluso el Almirante Colón murió pensando que había llegado a la China y que jamas supo que había descubierto un "Nuevo Mundo".
Se puede hablar también en otros ámbitos del conocimiento humano que el renacimiento fue una era de cambios por el hecho de que en esta era se empezó con la industrialización aunque ya en la época final (fines del siglo XVII y principios del XVIII) de esta era con la máquina de vapor que revoluciono la industria y trajo consigo el desarrollo posterior de grandes inventos como el ferrocarril.
Es además esta era una de las de mayor crecimiento y desarrollo no solo en lo que se refiere al conocimiento del mundo (Colón y el descubrimiento de América, además de el Capitán James Cook que llego a Australia hacia los 1770´s), y la industrialización, si no también en lo económico, ya que al ser descubierto el nuevo mundo hubo una verdadera inyección adrenalina en el comercio de metales nobles (sobretodo plata) provenientes principalmente del actual México, y que a la fecha sigue siendo el primer productor mundial de plata.
En lo que al aspecto de las concentraciones económicas del renacimiento se refiere, estas se concentraron principalmente en los grandes imperios del momento como el Español y el Portugués que compartían casi a mitades los territorios del nuevo Mundo, y que como consecuencia de lo mencionado, en relación a la producción de plata se puede mencionar solo como dato adicional que en México se extrajo durante la época colonial mas plata que la que se había extraído del viejo mundo desde la antigüedad hasta antes del descubrimiento de América. Además el nuevo mundo aporto varias cosas antes desconocidas por los Europeos, como: El Cacao, el Pavo o Guajolote y muchos otros bienes susceptibles de ser comercializados.
Así mismo y en relación a lo anterior, se puede mencionar, que España controlaba gran parte de estas rutas comerciales, para traer y llevar productos de Europa a América y viceversa, lo cual dejo grandes ganancias a los Españoles que no solo las comercializaban en el Viejo Mundo, sino que además controlaban su producción en el Nuevo Mundo.
Sin embargo es digno de mención, que la cultura del nuevo mundo fue completamente destruida convirtiendo a los indígenas en verdaderos esclavos.
LAS TRANSFORMACIONES CULTURALES DEL RENACIMIENTO
En cuanto a cultura y modo de vida en el renacimiento, se puede decir que mientras en la era anterior, que a su vez marca el principio del renacimiento, la gente vivía dentro de grandes propiedades de nobles de la época llamadas feudos y cada uno de estos tenia dentro sus propiedades todo lo que necesitaba para ser autosuficiente y por consecuencia había pocos excedentes para ser comercializados con el exterior y cuando se requeria de algo que no se necesitaba se recurría al trueque o intercambio (el dinero que ya existía incluso desde antes de la era cristiana, casi no circulaba, dado en parte a que se producía con metales nobles la moneda (oro y plata principalmente) los cuales eran bastante escasos en el viejo mundo).
A raíz de la caída del Feudalismo, este tipo de vida cambio y se comenzaron a desarrollar propiamente lo que son las ciudades y las villas o poblaciones, pasando poco a poco el dominio de la comunidad a los comerciantes y fabricantes de todo tipo de bienes (tanto de necesidad como suntuarios (es decir aquellos que solo sirven como articulo decorativo o de ostentación)) y que la gente ya fuese noble o plebeya requeria o deseaba poseer. En el renacimiento cabe destacar también el desarrollo de la arquitectura, así como la creación de grandes obras de la literatura universal como: LA DIVINA COMEDIA de DANTE ALIGHIERI, obras también surgieron de Francisco Petrarca y Juan Boccaccio y muchos otros literatos.
El humanismo (Representantes principales Maquiavelo, Tomas Moro) como tema hace referencia, principalmente en los grandes pensadores o Filósofos del Renacimiento, entre ellos cabe distinguir tanto en lo cultural como en lo histórico seis aspectos generales: 1.- Antropocentrismo (es decir enfoque en el ser humano) en lugar de Toecentrismo (Enfoque en Dios), ya que las principales ideas y obras del renacimiento buscan tributar honor al hombre, centro de sus preocupaciones y su inspiración.
2.- Retorno a los cánones griegos: tanto la escultura, como la pintura retoman los ideales clásicos y griegos como modelo de sus obras.
3.- Preponderancia de las Artes sobre la ciencia y la filosofía.
4.- Reforma protestante: A partir del Siglo XVI el cristianismo comienza a verse divido por gran variedad de religiones protestantes, cuyo principio básico que es el libre examen tratará de hechar por tierra la autoridad papal.
5.- Fin del Feudalismo: Como ya se había mencionado con anterioridad la desaparición de los feudos por la necesidad por las necesidades del comercio con otras partes del mudo, lo cual traerá consigo el nacimiento de ciudades y estas a su vez el nacimiento de naciones. Y, 6.- Inventos y descubrimientos: Principalmente entre los primeros la imprenta y en los segundos el continente americano y con los segundos el nacimiento de los grandes imperios como el Español y el Inglés (principalmente extendido(el Inglés) en principio al continente Asiático, luego Oceanía (en orden de importancia) y en mucho menor medida al Africa).
Aunque los CHINOS desde el Siglo VII eran ya capaces de hacer variedad de impresos no sería hasta 1447, cuando se conoció la imprenta de caracteres movibles gracias a los esfuerzos de un hombre llamado Johannes Gensfleich (mejor conocido como Gutenberg) que se conoció una técnica de imprimir basada en la fundición de plomo y estaño de pequeñas piezas con todo caracter utilizado por el ser humano en la escritura. Se puede decir, que esta técnica contribuyo en mucho a la difusión del conocimiento por el ser humano, ya que por ejemplo el elaborar antes de la fechas mencionadas un libro requeria de muchisimo trabajo y dedicación principalmente por parte de los monjes para realizar una copia manuscrita de cualquier texto para su difusión.
Este invento ha evolucionado de modo impresionante ya que los Chinos para imprimir, por ejemplo empezaron utilizando tablillas de madera entintadas en las cuales había que moldear los caracteres o texto que se deseaba imprimir y después a modo de un gran sello se llevaban los tipos o caracteres al papel y con este método (el de los chinos) por ejemplo para cada pagina de un libro se hacía una tablilla y con el método de Gutenberg se usaba una tabla base de la medida de las páginas del libro y como sus tipos eran movibles solo estos se cambiaban para imprimir otra Página.
EL RENACIMIENTO ES UNA ÉPOCA QUE SE ORIGINA EN ITALIA, Y ALCANZA SU MAXIMO ESPLENDOR EN LOS SIGLOS XV Y XVI, EN LA CUAL SE RETOMAN ALGUNOS ASPECTOS DE LAS IDEAS, CONCEPTOS, ARTE Y ARQUITECTURA DEL PERÍODO GRECORROMANO.
ARTISTAS
Leonardo Da Vinci (1452-1519)
El fervor de conquistas intelectuales, el ansia de verdad y de belleza, el entusiasmo por el glorioso pasado GRECORROMANO que fueron la levadura del Renacimiento brillaron impetuosamente en Leonardo Da Vinci. Nacido en Vinci, vivió su juventud en Florencia, donde estudió pintura con el Verifico. Humanista de profesión fue: Arquitecto, Ingeniero, Médico, Escultor, Literario, Pintor y Músico. Perfeccionó la técnica del esfumado (Sfumato), la cual se caracteriza por no darle límites precisos a las figuras, era inquieto y de tal manera que a la mitad de la creación de sus obras cambiaba el tipo de pintura, probaba óleos más grasos, finos y acuosos, es así que la más célebre de sus pinturas: "La última cena", en la cual utilizó una nueva pintura que la pared donde la pintó no asimiló, entonces a los pocos años se deterioró. En esta pintura utilizó una perspectiva geométrica, todas las líneas de la pintura convergían en la cabeza del Mesías de los cristianos, Cristo. En la Gioconda, utilizó una perspectiva aérea. Otras de sus obras son: "La virgen de las rocas", "La virgen y Santa Ana", etc.
Miguel Angel Buonarroti (1475 1564)
Hijo de Ludovico de Buonarroti Simoni. Fue Escritor, Arquitecto, Pintor y Poeta italiano. Vivió su juventud en Florencia y fue criado por una mujer de Settignano, esposa de un picapedrero. Diez o doce años después se aficionó a trabajar la piedra con el cincel. En Florencia fue discípulo de Ghirlandaio y de Bertoldo di Giovanni, fue una de las máximas figuras del Renacimiento. Aún joven vivió en la corte florentina de los Médici, y en 1505 fue llamado a Roma para realizar los frescos de la bóveda de la capilla Sixtina, en la cual pintó "El juicio final" y otros frescos en la capilla Paulirey. Algunas de sus obras son "El David", el busto de Bruto, "El Moisés". Pero consagró la última parte de su vida a la Arquitectura. Cuando realizaba sus obras en mármol, parecía que las liberaba de su pétrea prisión.
Dominaba el arte de dar brillos a los mármoles, es así que sus obras son perfectas, ya que el mármol brilla como si la escultura fuese un ser con vida propia.
Rafael Sanzio (1483-1520)
Pintor y arquitecto italiano, fue una personalidad destacada del Renacimiento. Su obra pictórica es técnicamente muy elaborada; expresa la concepción del universo de la época en la cual habitaba: una jerarquía de lo bello y lo armónico de la época. Trabajó muchos años al lado del maestro Perugino y luego fue a Florencia, Meca de los grandes artistas, allí fue un apasionado de Leonardo. Algunas de sus obras son: "La escuela de "Atenas", "La Madona Sixtina", "El Parnaso", etc.
Sandro Filipepi Botticelli (1444-1510)
Pintor italiano, discípulo de Filippo Lippi; trabajó principalmente en Florencia y en Roma. Se dedicó inicialmente, siguiendo las huellas de su maestro, a obras de inspiración religiosa, posteriormente pintó temas de inspiración pagana, para abordar luego motivos más dramáticos tras una crisis religiosa provocada por la predicación de Savonarola. Algunas de sus obras son: El nacimiento de Venus, La primavera, La adoración de las magos, La calumnia; frescos de la capilla Sixtina (Roma); ilustraciones para la Divina Comedia.
Vecellio Tiziano (1485-1576)
Pintor italiano, uno de los más grandes artistas de todos los tiempos. En su obra se reúnen y llegan al máximo despliegue los logros de la escuela veneciana (Bellini, Giorgione). A través de la gran actividad que mantuvo durante su larga vida, mostró características muy propias: temperamento muy realista, culminando en vitalismo exuberante. Pintor muy en la línea de la exaltación humana del Renacimiento, fue, además de colorista genial, un retratista extraordinario. A él se debe la fijación definitiva del claroscuro. Algunas de sus obras son: El concierto, Retrato de Aretino, La asunción de la Virgen, Virgen de Pésaro, Amor sacro y amor profano, etc.
En el Renacimiento conocen un desarrollo inusitado las artes plásticas y la arquitectura civil. La intención psicológica, el monumentalismo, la composición y el sentido del color que se observan en Cimabeu y el Giotto (siglo XIII-XIV) parecen ser los antecedentes de la pintura renacentista italiana.
La arquitectura utilizó como elementos característicos: las columnas dóricas, jónica y corintia, el arco de medio punto, el dintel, el frontón y la cúpula. La planta de las iglesias era en forma de cruz griega o latina.
La arquitectura era sencilla y monumental, predominando las líneas horizontales sobre las verticales lo que lograba equilibrio y armonía. Los arquitectos más famosos de esta época fueron: Burnelleschi, Michelozzo y León Batista Alberti. En el siglo XVI, la arquitectura pasa a ser menos decorativa, trasmitiendo una sensación de mayor fuerza, solidez y armonía. En este período se destacan Bramante, Miguel Angel y Palladio.
A fines del siglo XV y en la primera mitad del siglo XVI se produjo en Europa un extraordinario y completo desarrollo de las ciencias, las artes y las letras. Este fenómeno es conocido como el Renacimiento. Este es uno de los momentos más brillantes y más importantes de la historia: de los brillantes, porque los artistas crearon entonces obras maestras, difícilmente superadas después, y de los más importantes, porque, así como los descubrimientos marítimos de Cristóbal Colón y otros ensancharon el campo de la actividad material, el Renacimiento ensanchó el campo del pensamiento y de la actividad intelectual.
Este período adoptó una visión nueva del mundo, que trajo consigo derivaciones y resultados fecundos en el siglo XVI. Emerge una cultura y una visión del mundo centrada en el hombre. Esta se orienta hacia los valores de la naturaleza y, así, indirectamente se fomenta el espíritu aventurero que había de fructífera en los descubrimientos.
Se abandonan los sistemas filosóficos de la Edad media, reducidos en gran parte a comentarios de la obra del filósofo griego Aristóteles, y las ciencias avanzan por el camino de la experimentación, dejando de buscar su justificación, más que en la investigación, en lo que afirmaban los pensadores de la antigüedad: Ptolomeo, Platón y otros.
La literatura, como las artes plásticas, se ve invadida por el espíritu laico, dejando de estar bajo la tutela de la Iglesia. En el plano religioso, se abandonan formas de piedad externas y superficiales, retornando, a través de la lectura de los textos bíblicos (cosa que hizo posible la invención de la imprenta), a formas de pureza evangélica.
Nació: 15 de Febrero de 1564 en Pisa (Ahora Italia)
Falleció: 8 de Enero de 1642 en Arcetri (cerca de Florencia), (Ahora Italia)
Tenía setenta y nueve años de edad y su cabello y su barba eran tan blancos como la espuma. Sus ojos, que miraron al cielo a través de sus telescopios y observaron más que cualquier ser humano desde el principio de los tiempos, estaban apagados por la edad. Su reputación de ser uno de los más brillantes científicos de su tiempo fue la razón de que reyes, reinas disputaran sus servicios.
Ahora estaba arrodillado ante el temido tribunal de la Inquisición, obligado a confesar públicamente un error que no era error:
" Yo Galileo Galilei..., abandono la falsa opinión... de que el Sol es el centro (del Universo) y está inmóvil....Abjuro, maldigo y detesto los dichos errores". Algunos dicen que cuando el anciano se puso de pie murmuró para sus adentros: "E pur si muove" : Y sin embargo (la Tierra) se mueve (alrededor del Sol).
Galileo nació en una familia de siete hijos, con un padre que era un talentoso músico y un hombre de considerable cultura. A temprana edad, Galileo prometía mucho tanto mental como manualmente. Tenía diecisiete años cuando ingresó a la Universidad de Pisa, donde se especializó en medicina y estudió también matemáticas y ciencias físicas.
Una vez cuando todavía estudiaba en Pisa, observó la regularidad con que oscilaba una lámpara en la catedral. Apenas pudo esperar hasta que volvió a su casa para experimentar con bolitas de plomo atadas a hilos de diferentes longitudes. Descubrió que, cualquiera que fuese la magnitud de la oscilación o el peso del plomo, la bolita necesitaba el mismo tiempo para completar un viaje de ida y vuelta. Sólo el cambio de la longitud afectaba el tiempo de la oscilación (periodo de vibración). Esta observación condujo al invento del péndulo, usado en los relojes y otros instrumentos para medir con precisión el tiempo.
Leyó las obras de Arquímedes y usó las matemáticas para probar algunos de los experimentos de este último con líquidos y aleaciones. Como estudiante, tuvo una mente inquisitiva y fama de disputador.
A los veinticinco años fue nombrado profesor de matemáticas de la Universidad de Pisa. Como profesor Galileo prosiguió su búsqueda de la verdad, analizando las teorías científicas de Aristóteles mediante la aplicación de las matemáticas y las observaciones experimentales. Creó el concepto de la aceleración que se usa en la física moderna (la aceleración es el incremento de la velocidad por unidad de tiempo) y el concepto moderno de la fricción y la inercia con respecto a los objetos en movimiento. Analizó los componentes de la fuerza, demostrando, por ejemplo, que las fuerzas que afectan a la trayectoria de una bala son hacia abajo y hacia adelante, de tal manera que pueden medirse sistemáticamente. Estos experimentos iniciados antes del 1590, fueron perfeccionados y publicados en 1638 en su obra Diálogos sobre dos nuevas ciencias (movimiento y mecánica).
La obra de Galileo, que inició la comprensión de estas esferas, llevó a la formulación de las leyes de movimiento de Newton, más precisas, y al perfeccionamiento que de esas leyes hicieron más tarde otros científicos. Galileo resultó un rebelde en otros sentidos, se negaba a ponerse las ropas académicas que usaban sus colegas, aduciendo que estorbaban sus movimientos. Por no usarlas, se le obligó a pagar varias multas, hasta que fue despedido de la facultad de Pisa.
El hecho de que Galileo tuviera que abandonar la Universidad de Pisa resultó afortunado, pues obtuvo un empleo mejor pagado en la Universidad de Pasuda. Su vida fue feliz y productiva durante muchos años. Estableció un taller para fabricar instrumentos como brújulas magnéticas, termómetros y telescopios. También llegó a ser un experto en la construcción de fortificadores militares. A principios del siglo XVII escuchó que un óptico holandés logró unir una lente cóncava y una lenta convexa, de tal manera que hacia que los objetos distantes parecieran más cercanos. Usando esa idea construyó un telescopio que ampliaba los objetos treinta veces, y en 1609 dio una demostración pública de su uso.
Cuando Galileo volvió su telescopio hacia el cielo, por la noche, abrió nuevos campos de conocimiento que describió en su libro Mensajero de las estrellas. En el dice : "Doy gracias a Dios, que ha tenido a bien hacerme el primero en observar las maravillas ocultas a los siglos pasados. Me he cerciorado de que la Luna es un cuerpo semejante a la Tierra...He contemplado una multitud de estrellas fijas que nunca antes se observaron....Pero la mayor maravilla de todas ellas es el descubrimiento de cuatro nuevos planetas (cuatro satélites de Júpiter)...He observado que se mueven alrededor del Sol. Descubrió que la Vía Láctea consistía en una miríada de estrellas; que el Universo no era fijo ni inmutable, como creían sus contemporáneos, pues aparecían ante su vista nuevas estrellas que luego desaparecían; que los planetas Venus y Mercurio se movían también alrededor del Sol y que el Sol mismo giraba sobre su eje.
En 1632 publicó otro libro, Diálogo sobre los dos principales sistemas del mundo, brillante sátira que demostraba por medio del diálogo las fallas del sistema geocéntrico tolomeico en comparación con el sistema heliocéntrico copernicano. Su último libro, Diálogo sobre dos nuevas ciencias, en la que resumía todas sus investigaciones sobre el movimiento y la mecánica, lo envió subrepticiamente a Holanda, donde fue publicado en 1638. Lamentablemente, Galileo no lo vio impreso jamás porque, en 1638, a la edad de setenta y cuatro años, quedó ciego. Cuando murió en 1642, venerado por los ciudadanos y muchos hombres principales de la Iglesia y de los seglares, la Inquisición se negó a permitir la realización de un funeral público.
TALLER N°4
(A)
I: DESARROLLAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. Valor 20pts.
1. Cómo se puede considerar el Renacimiento?
2. Mencione las 6 características del Humanismo.
3. Dónde se inicia el Renacimiento y en que siglo?
4. Principales representantes de la pintura en Italia y una Obra destacada.
TALLER N°5
(B)
I: DESARROLLAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. Valor 20pts
1. Características de la Arquitectura Renacentista.
2. Por qué al Renacimiento se le considera una época brillante?
3. Aportes de Galileo Galilei
4. Cómo fue que Galileo construyo el telescopio?
5. De todo lo leído en relación a Galileo Galiei qué fue lo que más le llamo le sorprendió.
(A)
I: DESARROLLAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. Valor 20pts.
1. Cómo se puede considerar el Renacimiento?
2. Mencione las 6 características del Humanismo.
3. Dónde se inicia el Renacimiento y en que siglo?
4. Principales representantes de la pintura en Italia y una Obra destacada.
TALLER N°5
(B)
I: DESARROLLAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. Valor 20pts
1. Características de la Arquitectura Renacentista.
2. Por qué al Renacimiento se le considera una época brillante?
3. Aportes de Galileo Galilei
4. Cómo fue que Galileo construyo el telescopio?
5. De todo lo leído en relación a Galileo Galiei qué fue lo que más le llamo le sorprendió.
2. Por qué al Renacimiento se le considera una época brillante?
3. Aportes de Galileo Galilei
4. Cómo fue que Galileo construyo el telescopio?
5. De todo lo leído en relación a Galileo Galiei qué fue lo que más le llamo le sorprendió.
LA BURGUESÍA
https://www.youtube.com/watch?v=gyu7YDhC4t4
El Mercantilismo
Es el conjunto de ideas económicas que consideran que la prosperidad de una nación-estado depende del capital que pueda tener, y que el volumen global de comercio mundial es inalterable. El capital, que está representado por los metales preciosos que el estado tiene en su poder, se incrementa sobre todo mediante una balanza comercial positiva con otras naciones (o, lo que es lo mismo, que las exportaciones sean superiores a las importaciones). El mercantilismo sugiere que el gobierno dirigente de una nación debería buscar la consecución de esos objetivos mediante una política proteccionista sobre su economía, favoreciendo la exportación y desfavoreciendo la importación, sobre todo mediante la imposición de aranceles. La política económica basada en estas ideas a veces recibe el nombre de sistema mercantilista.
Los pensadores mercantilistas preconizan el desarrollo económico por medio del enriquecimiento de las naciones gracias al comercio exterior, lo que permite encontrar salida a los excedentes de la producción. El Estado adquiere un papel primordial en el desarrollo de la riqueza nacional, al adoptar políticas proteccionistas, y en particular estableciendo barreras arancelarias y medidas de apoyo a la exportación.
El trasfondo:
El Renacimiento y la Reforma Religiosa estaban precedidos por enormes cambios económicos. Estos cambios se conocen como la Revolución Comercial. La Edad Media fue caracterizada por una sociedad semi-estática, con poco interés en una economía de ganancias, influenciada por los dictámenes de la Iglesia y la falta de comunicación. La Revolución Comercial trajo una economía mundial y dinámica.
Causas:
Ya para la segunda mitad del siglo XIV se notaban unos cambios rápidos en la economía de Europa. Muchos de estos cambios fueron el resultado de las cruzadas que comenzaron cerca de los 1100. Estas cruzadas, un conflicto armado entre el mundo musulmán y el mundo cristiano de occidente, también introdujeron cientos de nuevas cosas a la sociedad de occidente. Como resultado, tenemos estas causas más directas de la Revolución Comercial:
- Crecimiento de las ciudades-estados de Italia: Estas ciudades adquieren el monopolio del comercio del Mediterráneo. La riqueza lograda fue dedicada a incentivar logros culturales y económicos.
- Aumento en el volumen del comercio: Las ciudades-estados desarrollaron un comercio lucrativo en el Este, y con la Liga Hanseática* en el Norte de Europa. Esto dinamiza el comercio.
- La introducción de monedas de valor fijo: Monedas confiables, como el ducado de Venecia o el florín de Florencia aumentaron y agilizaron la economía.
- Demanda de bienes orientales: El alce de la demanda ara bienes del Oriente amplió el conocimiento europeo y facilitó aún más la rotura de las tradiciones estáticas de la Edad Media.
Viajes de descubrimiento:
Estos viajes jugaron un papel importante en la Revolución Comercial. La riqueza del Nuevo Mundo y del Oriente incrementó el crecimiento económico de Europa. Los Portugueses y los Españoles fueron los primeros en emprender estos viajes debido a :
- El monopolio italiano del comercio oriental: A través del Mediterráneo los italianos no permitían competencia. Portugal y España buscaban nuevas rutas hacía el oriente.
- Fervor misionero: Con la derrota de los Moros en Granada y la expulsión de los Moros y Judíos de España, los españoles buscaban nuevas playas para sembrar la Fé.
- Nuevos instrumentos de navegación: Además de la brújula (invento chino) y el astrolabio (invento chino), la carabela (invento europeo) fue importante factor para poder explorar las nuevas tierras.
Establecimiento de imperios comerciales:
Los portugueses fueron los pioneros en adelantar la navegación marítima. El príncipe Enrique el Navegante (quien no navegó nunca!) promovió la exploración de la costa occidental de África. En el 1497 Vasco de Gama pasó por el Cabo de Buena Esperanza y llegó a la India. Colón convenció a los Reyes Católicos que se podía llegar al oriente si se navegaba hacia el oeste y descubrió (encontró) al Nuevo Mundo. Como resultado de estos viajes de descubrimiento, y, más tarde, el viaje de Magallanes, se fundaron unos imperios coloniales. Los imperios fueron importantes para la Revolución Comercial porque:
- Expandieron el comercio: El comercio ya será mundial. Por primera vez los países de Europa navegaban todos los mares.
- Aumentaron el flujo de metales preciosos: El crecimiento de los imperios coloniales trajo un aumento en la cantidad de metales preciosos que entraba a Europa. Para el 1600 la cantidad de oro aumentó cinco veces más que el 1500. (También trajo una inflación rampante de que se habla muy poco)
Resultados de la Revolución Comercial:
- Capitalismo: Los principios del capitalismo moderno fueron introducidos en Europa por la Revolución Comercial. Capitalismo dependía del libre comercio, las leyes de la oferta y la demanda para determinar el precio y la competencia y la motivación para lograr ganancias. La economía de la Edad Media había sido estática.
- La Banca: Las instituciones bancarias fueron promovidas. Debido al problema de la usura, la banca no estaba bien vista en la Edad Media (Sto Tomás de Aquino: La Summa Teológica). Ahora cristianos estaban involucrándose en la banca: Los Medici de Florencia y los Fugger de Austria. La demanda para crédito llevó a los bancos a producir: Cartas de Crédito, cheques, Cartas de Cambio, etc.
- Nuevas Industrias: Para escapar los confines del sistema de gremios, se desarrolló nuevas industrias tales como la fundición, la minería y la manufactura de telas de lana. Varios avances de la tecnología aumentaron el desarrollo económico.
- El Sistema Doméstico: Este sistema, conocido en inglés como “cottage industry”, fue la forma más básica de producción que se utilizó en la Revolución Comercial. El empresario llevaba la materia prima a las casas de los obreros, evitando los talleres de los maestros del gremio. Terminado el trabajo, se pagaba por pieza cuando el empresario regresaba con más materia prima. Ejemplos dominicanos: Ropa de bebé; andullo y dulces.
- Compañías reglamentadas: Una asociación de mercaderes de un renglón en particular para la explotación de un área. Se trata de de un acuerdo de trabajo entre si, pero sin la integración de capital, conocimientos etc.
- La Compañía por Acciones: La C. x A. fue inventada temprano en el siglo XVII. Sus características son: La emisión de acciones, el derecho de compartir en las ganancias de la compañía, y quizás la más importante, la limitación de pérdidas en caso de la bancarrota. Además, debido a la existencia de una unidad de accionistas permanentes, se evitaba la necesidad de reorganizar la compañía cuando uno de los accionistas muriera.
El Mercantilismo:
Esto fue la teoría económica que evolucionó en la Revolución Comercial. Nunca fue una teoría precisa, más bien fue un sistema económico promovido por gobiernos para aumentar el poderío del estado. A pesar de lo vago del término “mercantilismo”, hay ciertas características que podemos identificar:
- La Doctrina del Metalismo (Bullonismo): Esta doctrina profesaba la idea de que cuanto más grande eran las reservas de oro y de plata, tanto más fuerte era el estado. El poderío y la autoridad iban mano en mano con el oro y la plata.
- Un Balance Comercial Favorable: Si un país no tenía colonias para suplir oro y plata, entonces podría adquirir colonias para poder exportar mucho más en bienes que importaba en materia prima. El gobierno incentivaba un balance comercial favorable mediante el uso de tarifas, premios para la exportación y el fomento de la manufactura nacional.
La Operación del Mercantilismo:
- España: España fue la niña linda de los mercantilistas porque tenía una fuente aparentemente inagotable de oro y plata desde las minas de México y Perú. España nunca tuvo que recurrir a maniobras artificiales para mantener un balance comercial favorable. Pero, la falta de una industria nacional la condenó a la pobreza cuando las minas dejaron de producir. La abundancia de oro y plata también causó una inflación rampante dentro de España durante los siglos XVI y XVII.
-
Inglaterra: Inglaterra nos provee con un buen ejemplo de las actividades mercantilistas, tanto domésticas y como extranjeras.
- Las Leyes de Pobres, de Elizabeth I y el Acto de Productores, además de las Leyes de Navegación: Estos fueron intentos de limitar la ociosidad, estimular la producción y el transporte marítimo para el beneficio del estado.
- Las Leyes de Navegación (promovidas por Oliverio Cromwell en 1651): Estas leyes requerían que todo que entraba o que salía de Inglaterra o de sus colonias fuera en barcos realmente ingleses, capitaneados por ingleses y tripulados por una mayoría inglés. Esta jugada trajo una guerra con Holanda.
- Francia: El mayor exponente del mercantilismo fue el ministro Colbert, el Primer Ministro de Louis XIV entre los años 1661 y 1683. Promovió la colonización de la Española,Canadá y la parte central de Norte América. Incentivó la producción nacional y escribió leyes sobre la industria.
Efectos de Largo Alcance de la Revolución Comercial:
- El auge de la clase media: La clase media, compuesta de empresarios, artesanos y profesionales, usaron su gran poderío económico para apoyar a las monarquías nacionales, reduciendo el poder de la nobleza feudal y tradicional.
- La Europeización del Mundo: En la búsqueda de la riqueza, los valores culturales, sociales y económicos de los europeos fueron implantados en todas partes. Hizo que Europa dominara el mundo.
- La Revolución Industrial: La Revolución Comercial conllevó a la futura Revolución Industrial, mediante la creación de líderes económicos y de una filosofía materialista.
TALLER N° 3
Nota Corriente
I. LLENE LOS ESPACIOS EN BLANCO. VALOR 10 pts.
1. Los Cambios económicos en la modernidad se conoce como:
a.____________________________
2. Medidas para desarrollar el mercantilismo:
a.______________ b.______________ c. ________________
3. Metales preciosos que los Estados desean tener acumular dentro de sus fronteras:
a.___________________________ b.__________________
4. Qué caracteriza a la Edad Media
a._______________ b._______________ c:________________
II. DESARROLLO: Valor 15 pts.
1. Con qué se logro que el comercio fuera mundial?
2. En qué consiste el mercantilismo?
3. "El oro de América empobreció a España" Explique
El Mercantilismo
Es el conjunto de ideas económicas que consideran que la prosperidad de una nación-estado depende del capital que pueda tener, y que el volumen global de comercio mundial es inalterable. El capital, que está representado por los metales preciosos que el estado tiene en su poder, se incrementa sobre todo mediante una balanza comercial positiva con otras naciones (o, lo que es lo mismo, que las exportaciones sean superiores a las importaciones). El mercantilismo sugiere que el gobierno dirigente de una nación debería buscar la consecución de esos objetivos mediante una política proteccionista sobre su economía, favoreciendo la exportación y desfavoreciendo la importación, sobre todo mediante la imposición de aranceles. La política económica basada en estas ideas a veces recibe el nombre de sistema mercantilista.
Los pensadores mercantilistas preconizan el desarrollo económico por medio del enriquecimiento de las naciones gracias al comercio exterior, lo que permite encontrar salida a los excedentes de la producción. El Estado adquiere un papel primordial en el desarrollo de la riqueza nacional, al adoptar políticas proteccionistas, y en particular estableciendo barreras arancelarias y medidas de apoyo a la exportación.
El trasfondo:
El Renacimiento y la Reforma Religiosa estaban precedidos por enormes cambios económicos. Estos cambios se conocen como la Revolución Comercial. La Edad Media fue caracterizada por una sociedad semi-estática, con poco interés en una economía de ganancias, influenciada por los dictámenes de la Iglesia y la falta de comunicación. La Revolución Comercial trajo una economía mundial y dinámica.
Causas:
Ya para la segunda mitad del siglo XIV se notaban unos cambios rápidos en la economía de Europa. Muchos de estos cambios fueron el resultado de las cruzadas que comenzaron cerca de los 1100. Estas cruzadas, un conflicto armado entre el mundo musulmán y el mundo cristiano de occidente, también introdujeron cientos de nuevas cosas a la sociedad de occidente. Como resultado, tenemos estas causas más directas de la Revolución Comercial:
Viajes de descubrimiento:
Estos viajes jugaron un papel importante en la Revolución Comercial. La riqueza del Nuevo Mundo y del Oriente incrementó el crecimiento económico de Europa. Los Portugueses y los Españoles fueron los primeros en emprender estos viajes debido a :
Establecimiento de imperios comerciales:
Los portugueses fueron los pioneros en adelantar la navegación marítima. El príncipe Enrique el Navegante (quien no navegó nunca!) promovió la exploración de la costa occidental de África. En el 1497 Vasco de Gama pasó por el Cabo de Buena Esperanza y llegó a la India. Colón convenció a los Reyes Católicos que se podía llegar al oriente si se navegaba hacia el oeste y descubrió (encontró) al Nuevo Mundo. Como resultado de estos viajes de descubrimiento, y, más tarde, el viaje de Magallanes, se fundaron unos imperios coloniales. Los imperios fueron importantes para la Revolución Comercial porque:
Resultados de la Revolución Comercial:
El Mercantilismo:
Esto fue la teoría económica que evolucionó en la Revolución Comercial. Nunca fue una teoría precisa, más bien fue un sistema económico promovido por gobiernos para aumentar el poderío del estado. A pesar de lo vago del término “mercantilismo”, hay ciertas características que podemos identificar:
La Operación del Mercantilismo:
Inglaterra: Inglaterra nos provee con un buen ejemplo de las actividades mercantilistas, tanto domésticas y como extranjeras.
- Las Leyes de Pobres, de Elizabeth I y el Acto de Productores, además de las Leyes de Navegación: Estos fueron intentos de limitar la ociosidad, estimular la producción y el transporte marítimo para el beneficio del estado.
- Las Leyes de Navegación (promovidas por Oliverio Cromwell en 1651): Estas leyes requerían que todo que entraba o que salía de Inglaterra o de sus colonias fuera en barcos realmente ingleses, capitaneados por ingleses y tripulados por una mayoría inglés. Esta jugada trajo una guerra con Holanda.
Efectos de Largo Alcance de la Revolución Comercial:
Las Grandes Exploraciones.
LA ÉPOCA DE LAS EXPLORACIONES: En la Edad Media el mundo era como un gran grupo de pequeños territorios cerrados en ellos mismos y que se ignoraban entre sí. Cada civilización estaba separada de las demás por grandes zonas deshabitadas o poco pobladas. Europa lo ignoraba casi todo de África más allá del Sahara, de China y de la India, y ni siquiera sabía de la existencia de América.
En el siglo X los Vikingos habían recorrido e! Atlántico Norte y, tras descubrir Groenlandia, llegaron a las costas más septentrionales del continente americano, a las que llamaron Vinlandia, Pero estas expediciones no tuvieron continuidad y fueron olvidadas.
Posteriormente, las Cruzadas y los viajes de los grandes mercaderes, como Marco Polo, permitieron contactar primero con el mundo islámico y luego, a través de este, con el Lejano Oriente y el África Negra. En la época medieval, el comercio de Europa con el Lejano Oriente había alcanzado un cierto desarrollo. A través de la Ruta de la Seda se traían de Asia artículos de lujo, como las especias, los perfumes, las sedas, las piedras preciosas y el marfil.
Las rutas eran largas e inseguras, pero las conquistas de los cruzados en tierras de Oriente Medio aseguraban el tráfico comercial, Sin embargo, la situación se agravó a partir de 1453, cuando los turcos otomanos conquistaron la ciudad de Constantinopla y cortaron el camino terrestre que unía Europa con Asia, Por ello, los europeos intentaron buscar nuevas rutas que ¡legaran al Lejano Oriente por mar.
Tradicionalmente se ha fijado el final de la Edad Media y el comienzo de la Edad Moderna en el año 1492. En esta fecha Cristóbal Colón llego al continente, América, aunque él pensó que había llegado a las Indias. Pero también puedes encontrar en otras informaciones a 1453, año en que los Turcos toman Constantinopla, y se cierra la ruta del comercio de las especias.
La época de las grandes exploraciones geográficas se sitúa entre finales del siglo XV y principios del XVI. Para ser más exactos, podemos situar las exploraciones más destacados entre 1488, cuando el portugués Bartolomé Díaz descubre el Cabo de Buena Esperanza y 1522, en que el español Juan Sebastián Elcano llega a España, terminando el primer viaje de vuelta al mundo iniciado tres años antes por Fernando de Magallanes, que murió en el trayecto. Entre estas dos fechas se produce la llegada de Colón, en 1492, al continente americano y la de Vasco de Gama a Calcuta, en la India, en 1498. En aquel momento, estos exploradores eran conscientes de la importancia de sus hazañas, aunque difícilmente podían conocer la trascendencia que tendrían para la historia.
CAUSAS DE LA EXPANSIÓN EUROPEA
1. Económicas: Los dos reinos protagonistas de los grandes descubrimientos, Castilla y Portugal, tenían necesidad de oro y plata para financiar la organización del Estado moderno que estaban creando y las expansiones territoriales que habían emprendido. Se habían establecido nuevas rutas comerciales con Oriente. Ello tenía especial importancia para recuperar el mercado de las especias procedentes de las Indias, ya que desde 1453, Constantinopla, antigua capital del Imperio Bizantino, había caído en manos de los turcos y el comercio con Oriente había decrecido.
2. Ideológicas: El afán de aventura que se había desarrollado en los europeos del siglo XV, sobre todo al difundirse los viajes de Marco Polo a las tierras de China y Japón en el siglo XII y las descripciones que hacía de estos viajes.
CONSECUENCIAS: Tras la ruta de Colón, centenares de españoles viajaron hacia el nuevo continente, unos en busca de riquezas, otros de fama y aventura, y algunos en nombre de la fe a evangelizar a los nativos paganos.
Las consecuencias de las exploraciones fueron de distinto orden:
- Adquirieron importancia extraordinaria los puertos situados sobre el Atlántico, como Lisboa, Sevilla y Cádiz.
2.- Políticas: la declinación de las ciudades situadas en el Mediterráneo fue acompañada por la importancia creciente de los Estados descubridores.
3.- Científicas: con el descubrimiento de las nuevas tierras, el horizonte geográfico se amplió. La geografía experimentó un gran desarrollo, se describieron las características del relieve, clima, flora, fauna y población de América.
TALLER N°2
Nota Corriente.
I. LLene los Espacios en Blanco con la respuesta correcta. Valor 15 pts.
1. Expediciones del siglo X que por no tener continuidad fueron olvidadas:
a._________________________.
2. Artículos que eran traídos de oriente a occidente por la ruta de la seda en
la Edad Media:
a._____________ b._____________ c. ___________. d. ___________
3. Año en qué los Turcos toman la ciudad de Constantinopla:
a. ________________________.
4. Lugar al que pensaba Colón que había llegado en sus viajes.
a.________________________
5. Quienes realizan el viaje de circunnavegación o vuelta al mundo:
a._______________________ b._____________________
6. Portugués que llega a la India en 1498:
a._______________________.
7. Qué motivo a los exploradores a viajar al nuevo Continente:
a. ______________________ b._____________________
8. Otros países europeos que exploraron América en el siglo XVI:
a.______________________ b._____________________
II. DESAROLLO. Valor 10 pts.
1. Mencione y explique brevemente cada una de las causas que
permitieron las exploraciones en el siglo XV y XVI.
2. Señale brevemente que se logro en lo económico, en lo político
y científico con las exploraciones.
1. Económicas: Los dos reinos protagonistas de los grandes descubrimientos, Castilla y Portugal, tenían necesidad de oro y plata para financiar la organización del Estado moderno que estaban creando y las expansiones territoriales que habían emprendido. Se habían establecido nuevas rutas comerciales con Oriente. Ello tenía especial importancia para recuperar el mercado de las especias procedentes de las Indias, ya que desde 1453, Constantinopla, antigua capital del Imperio Bizantino, había caído en manos de los turcos y el comercio con Oriente había decrecido.
TALLER N°2
Nota Corriente.
I. LLene los Espacios en Blanco con la respuesta correcta. Valor 15 pts.
1. Expediciones del siglo X que por no tener continuidad fueron olvidadas:
a._________________________.
2. Artículos que eran traídos de oriente a occidente por la ruta de la seda en
la Edad Media:
a._____________ b._____________ c. ___________. d. ___________
3. Año en qué los Turcos toman la ciudad de Constantinopla:
a. ________________________.
4. Lugar al que pensaba Colón que había llegado en sus viajes.
a.________________________
5. Quienes realizan el viaje de circunnavegación o vuelta al mundo:
a._______________________ b._____________________
6. Portugués que llega a la India en 1498:
a._______________________.
7. Qué motivo a los exploradores a viajar al nuevo Continente:
a. ______________________ b._____________________
8. Otros países europeos que exploraron América en el siglo XVI:
a.______________________ b._____________________
II. DESAROLLO. Valor 10 pts.
1. Mencione y explique brevemente cada una de las causas que
permitieron las exploraciones en el siglo XV y XVI.
2. Señale brevemente que se logro en lo económico, en lo político
y científico con las exploraciones.
Exploraciones Europeas
TALLER N° 4
Nota de Apreciación.
Observar el vídeo en lugar sin distractores y luego contestar las siguientes preguntas:
1. En qué coincide Ptolomeo y Aristóteles según los expuesto en el vídeo?
2. Indique el recorrido de las dos rutas que usaban a Constantinopla y en manos de quien cayó está última?
3. A qué obligó la caída de Constantinopla en 1453?
4. Qué motivo a España a formar parte de las exploraciones?
5. Señale la importancia del viajes de Magallanes-Elcano?
ASPECTOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y POLÍTICOS DEL FEUDALISMO.
Políticos:
El feudalismo fue un sistema socio-político, económico cultural que caracterizó la Edad Media de Europa occidental durante los siglos IX al XV. Es una consecuencia del debilitamiento de la monarquía.
Era costumbre germana tomar las tierras que pertenecían a los vencidos para otorgarlas a los compañeros de armas del jefe o del Rey y recompensarlos, así, por su ayuda durante las guerras.
Esas tierras recibían el nombre de beneficios y más tarde de feudos. Era un acto contractual y de vasallaje en que la entrega de tierra también implicaba una relación de fidelidad hacia el que la entregaba.
El feudo constituyó una unidad económica y política fundamentalmente autónoma; era una posesión del Señor, en la que podía establecer, a sus unidades inferiores de propiedad.
Los habitantes del feudo dependían totalmente del Señor Feudal y se declaraban vasallos suyos. El señor Feudal era encargado de administrar justicia, de acuñar monedas y dirigir el ejército, en su propio feudo. Su poderío dependía del número de vasallo que le pagaban renta, impuestos, prestaciones y le prometían fidelidad.
Muchos de ellos se esforzaron por conseguir más vasallos, lo que ocasionó guerras continuas, incendio de aldeas, ciudades, además de otros incidentes.
El poder estaba fragmentado y a la falta de un poder centralizado, no existía control común, ni se pagaban impuestos generales.
La autoridad del Rey era simbólica, al ser considerado como el primero de los Señores, sin ejército nacional permanente; sus vasallos sólo estaban obligados a realizar el servicio militar por un tiempo limitado, La fidelidad era para cada señor, pero no para el Rey.
Económico:
En el orden económico, la sociedad feudo-señorial era básicamente rural. La tierra era el fundamento del poder y de la riqueza, que por lo general, era propiedad del Señor:
La gran propiedad se conocía como Villa, en la que se distinguía: La tierra explotada por el Señor, que incluía el castillo, el molino, el lagar la bodega y la herrería; las tierras destinadas a huertos, viñas, bosques y pastos y también las parcelas cultivadas por campesinos libres o por siervos.
Sociales:
En la sociedad feudal, lo que determinaba la condición social de los hombres era su relación con la tierra: los que poseían tierra tenían libertad, riqueza y poder, entre estos estaba el Rey, Duques, Condes, Marqueses, Caballeros, Señores Feudales y religiosos. Los demás estaban reducidos a la condición de siervos, sometidos a los Señores, pagaban altos impuestos y no podían abandonar la gleba o la tierra. El marco de vida era el castillo y la sociedad se organizaba como una pirámide, vertebrada, toda ella, por vínculos de dependencia.
También existieron los campesinos libres o asalariados, que hacían trabajos por paga y no estaban necesariamente ligadas a la tierra por lo que eran grupos marginados.
Decadencia del feudalismo:
El feudalismo pronto enemistó a los comerciantes, los reyes, la iglesia ya los siervos, quienes lograban vender sus cosechas por dinero y comprar su libertad. En algunos casos, las villas desconocían la autoridad del Señor feudal y se declaraban independiente. Pero, lo más frecuente, era que las ciudades compraran su independencia o el Señor Feudal por su propia iniciativa, se las concediera. En ambos casos, el Señor otorgabas cartas se daban normas de relaciones con la administración de las ciudades y con el pago de los impuestos, lo que constituyó el origen de la legislación municipal.
A la expansión económica del siglo XI, XII y XIII, le siguió una depresión en el siglo XIV, producto de las malas cosechas, hambre, altos niveles de mortalidad y guerra que dejaron los campos devastados. Sobre esta población maltrecha cayeron los efectos de la peste bubónica o peste negra, llevada a Europa desde Asia; se calcula que murió un tercera parte de la población.
La disminución de la población acentuó más la crisis de la población en el área rural. Los Señores Feudales tuvieron que contratar jornaleros y presionaban más a los trabajadores para obtener mayor producción, lo que provocó revueltas y sublevaciones.
Sin embargo, a mediado del siglo XV, la depresión se había superado y comenzaba una época de recuperación. Se desarrollaba la ganadería y la agricultura en forma más racional. En las ciudades, los grandes burgueses enriquecidos, se convirtieron en prestamistas, inclusive de algunos monarcas. Sus prácticas financieras, el control de trabajo, la contratación de jornaleros a sueldo, anuncian ya los rasgos del inicio del capitalismo.
En lo político, las monarquías recuperaban su autoridad.
En conclusión, el sistema feudal entró en una etapa de decadencia, a través de un proceso lento y en el cual había incidido varios factores. El resultado fue cambiar un sistema basado en la tenencia de tierra, la servidumbre y la fragmentación de la autoridad política por un régimen de centralización absoluta del poder en la persona del Monarca y hacia una economía basada en el capital. Los nuevos contactos continentales y rutas comerciales contribuyeron a la Revolución Comercial: a la ampliación de posibilidades mercantiles y capitalistas; a establecer un nuevo orden social en el que desaparece la servidumbre medieval y se logra la centrarlización del poder en el monarca. Es decir desaparece el Feudalismo.
TALLER N°1
Nota Corriente
I. Observar el Vídeo Decadencia del Feudalismo y compararlo con Aspectos Económico, Sociales y Políticos del Feudalismo. Valor 10 pts.
¿Por qué estudiar historia?
Hay que hacer notar que la palabra historia tiene un origen claro y atestiguado; deriva del griego ιστορειν (historein) que significa inquirir, preguntar. El primero en utilizarla, derivando ya su sentido hacia el actual, fue Heródoto de Halicarnasso (considerado por ello como Padre de la Historia) quien en el siglo V antes de Cristo realizó un viaje por el Mediterráneo y Grecia "preguntando" a los lugareños acerca de sus tradiciones y de sus relatos sobre las Guerras Médicas... es decir que hizo una investigación. Este intelectual nació y vivió en la Grecia Antigua y se desempeñó recolectando y contando información sobre famosos hechos tales como batallas, guerras, reinados de personajes históricos y otros datos que conformaron losNueve Libros de la Historia. Si bien Heródoto recurría a métodos descriptivos que hoy en día parecen muy básicos, su obra es sin dudas el inicio de la ciencia histórica al ofrecernos una idea de la tarea del historiador frente a los hechos con los que se encuentra. Justamente ese fue el nombre que le dio a su obra escrita: "Historias", término que valía tanto como decir "Investigaciones"; de hecho comienza su escrito diciendo que son las "historesai ouk Herodotos" = "investigaciones de Heródoto".
Estudiar Historia es más que el simple acto de conocer y saber acerca del pasado. Estudiar Historia implica un profundo compromiso con el pensamiento crítico y el cuestionamiento permanente de la sociedad en el presente. Es indagar por las formas de pensamiento, sociabilidad y cotidianeidad de los seres humanos en épocas pretéritas, para interpretarlas en función de las complejidades sociales y culturales actuales. Al contrario de lo que se cree, la historia no es una disciplina muerta: los hechos que nos han marcado en el pasado son permanentes objetos de revisiones, así como de debate público y académico
Hay que hacer notar que la palabra historia tiene un origen claro y atestiguado; deriva del griego ιστορειν (historein) que significa inquirir, preguntar. El primero en utilizarla, derivando ya su sentido hacia el actual, fue Heródoto de Halicarnasso (considerado por ello como Padre de la Historia) quien en el siglo V antes de Cristo realizó un viaje por el Mediterráneo y Grecia "preguntando" a los lugareños acerca de sus tradiciones y de sus relatos sobre las Guerras Médicas... es decir que hizo una investigación. Este intelectual nació y vivió en la Grecia Antigua y se desempeñó recolectando y contando información sobre famosos hechos tales como batallas, guerras, reinados de personajes históricos y otros datos que conformaron losNueve Libros de la Historia. Si bien Heródoto recurría a métodos descriptivos que hoy en día parecen muy básicos, su obra es sin dudas el inicio de la ciencia histórica al ofrecernos una idea de la tarea del historiador frente a los hechos con los que se encuentra. Justamente ese fue el nombre que le dio a su obra escrita: "Historias", término que valía tanto como decir "Investigaciones"; de hecho comienza su escrito diciendo que son las "historesai ouk Herodotos" = "investigaciones de Heródoto".
Estudiar Historia es más que el simple acto de conocer y saber acerca del pasado. Estudiar Historia implica un profundo compromiso con el pensamiento crítico y el cuestionamiento permanente de la sociedad en el presente. Es indagar por las formas de pensamiento, sociabilidad y cotidianeidad de los seres humanos en épocas pretéritas, para interpretarlas en función de las complejidades sociales y culturales actuales. Al contrario de lo que se cree, la historia no es una disciplina muerta: los hechos que nos han marcado en el pasado son permanentes objetos de revisiones, así como de debate público y académico
No sólo aprendemos historia para prevenir los errores del pasado, sino también para entender hacia dónde nos lleva nuestro destino.
Podemos hablar teóricamente sobre las ideas, pero el paso del tiempo nos muestra claramente cuáles ideas son correctas y cuáles no – qué funciona y qué no. Entonces, por ejemplo, hace cien años un comunista y un capitalista podían debatir qué sistema dominaría el mundo, pero la historia reciente nos ha mostrado que el comunismo ha fallado y el capitalismo continúa floreciendo
TALLER N°3
Nota de Apreciación
Desarrolle las siguientes preguntas. Valor 20 pts.
1. Qué significa Historia?
2. Padre de la Historia.
3. Método utilizado inicialmente en el estudio de la Historia.
4. Por qué estudiar Historia?
Podemos hablar teóricamente sobre las ideas, pero el paso del tiempo nos muestra claramente cuáles ideas son correctas y cuáles no – qué funciona y qué no. Entonces, por ejemplo, hace cien años un comunista y un capitalista podían debatir qué sistema dominaría el mundo, pero la historia reciente nos ha mostrado que el comunismo ha fallado y el capitalismo continúa floreciendo
TALLER N°3
Nota de Apreciación
Desarrolle las siguientes preguntas. Valor 20 pts.
1. Qué significa Historia?
2. Padre de la Historia.
3. Método utilizado inicialmente en el estudio de la Historia.
4. Por qué estudiar Historia?
Lectura Para Reflexionar de inicio de Trimestre
Curiosidades del Palacio de Versalles
*Al visitar el Palacio de Versalles, en París, observamos que el suntuoso palacio no tiene baños.
* En la Edad Media , no existían, cepillos de dientes, perfumes, desodorantes, y mucho menos papel higiénico. Las heces y orinas humanas eran tiradas por la ventana del palacio.
* En un día de fiesta, la cocina del palacio era capaz de preparar un banquete para 1500 personas sin la más mínima higiene.
* Vemos en las películas a la gente siendo abanicada. La explicación no esta en el calor, sino en el mal olor que exhalaban las personas por debajo de los vestidos (eran hechas a propósito para contener los olores de las partes íntimas porque no se lavaban).
* Tampoco había costumbre de bañarse por la falta de calor en las habitaciones y de agua corriente. Así el mal olor era disipado por el abanico.
* Pero solo los nobles tenían lacayos que hacían esta labor. Además de disipar el aire también espantaban insectos que se acumulaban a su alrededor.
* Quien ha estado en Versalles se ha maravillado con sus jardines, enormes y hermosos que en la época eran mas usados que contemplados ya que se usaban como retretes en las fiestas promovidas por la realeza, ya que no tenían baños y se reunía una gran cantidad de personas.
* En la Edad Media la mayoría de las bodas se celebraba en el mes de junio, al comienzo del verano.
* La razón era sencilla: el primer baño del año era tomado en mayo, así, en junio, el olor de las personas aun era tolerable. Asimismo, como algunos olores ya empezaban a ser molestos, las novias llevaban ramos de flores, al lado de su cuerpo en los carruajes para disfrazar el mal olor. Así nace mayo como mes de las novias y la tradición del ramo de novia.
* Los baños eran tomados en una bañera enorme llena de agua caliente. El padre de la familia era el primero en tomarlo, luego los otros hombres de la casa por orden de edad y después las mujeres, también en orden de edad. Al final los niños, y los bebes los últimos.
* Cuando se llegaba a ellos ya se podía perder un bebe dentro del agua de lo sucia que podía estar.
* Los tejados de las casas no tenían bajo tejado y en las vigas de madera se criaban animales, gatos perros, ratas y otros bichos. Cuando llovía las goteras forzaban a los animales a bajar. De esto nació la expresión llueven perros y gatos típica anglosajona.
* Los más ricos tenían platos de estaño. Ciertos alimentos oxidaban el material y hacia que mucha gente muriese envenenada que, unida a la falta de higiene de la época se hacia muy frecuente. Los tomates, que eran ácidos y provocaban este efecto fueron considerados tóxicos durante mucho tiempo. En los vasos ocurría lo mismo donde, al contacto con whisky o cerveza hacia que la gente entrara en un estado narcolépsico producido tanto por la bebida como por el estaño.
* Alguien que pasase por la calle y viese a alguien en este estado podía pensar que estaba muerto y ya preparaban el entierro. El cuerpo era colocado sobre la mesa de la cocina durante algunos días y pasaba con la familia mientras ellos comían y bebían esperando que volviese en si o no. De esta acción surgió el velatorio que hoy se hace junto al cadáver.
* Los lugares para enterrar a los muertos eran pequeños y no había siempre suficiente sitio para todos. Los ataúdes eran abiertos y retirados los huesos para meter otro cadáver. Los huesos eran retirados a un osario. A veces al abrir los ataúdes, se percibía que el enterrado había arañado la tierra, había sido enterrado vivo.
* En esta época surgió la idea de, al cerrar el ataúd, agarrar a la muñeca del difunto un hilo pasarlo por un agujero del ataúd y atarlo a una campanilla sobre la tierra. Si el individuo estaba vivo solo tenia que tirar del hilo y sonaría la campanilla y seria desenterrado ya que una persona estaba al lado del ataúd durante unos días. De esta acción surge la expresión Salvados por la campana que usamos hoy día.
TALLER N°2
Nota de Apreciación
Desarrollar un S.; Q.; A. con la lectura Las curiosidades del Palacio de Versalles. Valor 15 pts.
S. Lo que SE
Q. Qué quiero saber.
A. Qué Aprendí.
Para esto debes buscar el lugar adecuado sin distraerse y hacer una lectura comprensiva.
El mismo será comentado en el salón para el resto de los compañeros.
En el cuaderno buscar el significado de las siguientes palabras: Lacayo, retrete, narcolépsia,osario
Q. Qué quiero saber.
A. Qué Aprendí.
Para esto debes buscar el lugar adecuado sin distraerse y hacer una lectura comprensiva.
El mismo será comentado en el salón para el resto de los compañeros.
En el cuaderno buscar el significado de las siguientes palabras: Lacayo, retrete, narcolépsia,osario
