RENACIMIENTO
http://www.slideshare.net/pvargasq/humanismo-y-renacimiento

Taller N°8

I. LLene los espacios en blanco. Valor 15 pts.

1. Creador de imprenta y cuál fue el primer libro impreso:

a. _______________________ b.____________________________.

2. Ámbito en los que penetro el movimiento Humanista:

a. _______________________ b.____________________________.

3. Humanista que ataca las practicas corruptas de la Iglesia:

a. _____________________________________.

4. Temas que se desarrollan en el Renacimiento:

a. ________________ b.____________________ c._____________.

5. En que áreas de la ciencia se manifiesta el Renacimiento:

a. ________________ b.____________________ c._____________

d. _________________________ e.__________________________.

6. Invento de Galileo Galilei:

a. _________________________ b.__________________________.

7. Cómo se salvan las personas según la Contrareforma:

a.______________________________.

II. DESARROLLO. Valor 15pts.

1. Objetivo del Renacimiento.

2. Quienes eran los Mecenas y de Ejemplos?

3. Causas de la Reforma.

https://www.youtube.com/watch?v=q4DEwnXd8Hc

Enlace del Vídeo

TALLER N°7

Hacer una mapa conceptual después de observar el video. Valor 20pts.

UNA ÉPOCA DE GRANDES CAMBIOS

Se puede considerar al renacimiento, como una época de constantes cambios, ya que durante ella se cambio por mucho la concepción del mundo a como hoy en gran parte lo vemos. En esta era es de destacar, el descubrimiento de América por parte del Almirante Cristóbal Colón, con lo cual se descartó la teoría de un mundo plano, hay que recordar que Colón afirmaba poder llegar a la India (situada en el Oriente) navegando hacia el occidente, y que incluso el Almirante Colón murió pensando que había llegado a la China y que jamas supo que había descubierto un "Nuevo Mundo".

Se puede hablar también en otros ámbitos del conocimiento humano que el renacimiento fue una era de cambios por el hecho de que en esta era se empezó con la industrialización aunque ya en la época final (fines del siglo XVII y principios del XVIII) de esta era con la máquina de vapor que revoluciono la industria y trajo consigo el desarrollo posterior de grandes inventos como el ferrocarril.

Es además esta era una de las de mayor crecimiento y desarrollo no solo en lo que se refiere al conocimiento del mundo (Colón y el descubrimiento de América, además de el Capitán James Cook que llego a Australia hacia los 1770´s), y la industrialización, si no también en lo económico, ya que al ser descubierto el nuevo mundo hubo una verdadera inyección adrenalina en el comercio de metales nobles (sobretodo plata) provenientes principalmente del actual México, y que a la fecha sigue siendo el primer productor mundial de plata.

LAS GRANDES CONCENTRACIONES ECONÓMICAS DEL RENACIMIENTO

En lo que al aspecto de las concentraciones económicas del renacimiento se refiere, estas se concentraron principalmente en los grandes imperios del momento como el Español y el Portugués que compartían casi a mitades los territorios del nuevo Mundo, y que como consecuencia de lo mencionado, en relación a la producción de plata se puede mencionar solo como dato adicional que en México se extrajo durante la época colonial mas plata que la que se había extraído del viejo mundo desde la antigüedad hasta antes del descubrimiento de América. Además el nuevo mundo aporto varias cosas antes desconocidas por los Europeos, como: El Cacao, el Pavo o Guajolote y muchos otros bienes susceptibles de ser comercializados.

Así mismo y en relación a lo anterior, se puede mencionar, que España controlaba gran parte de estas rutas comerciales, para traer y llevar productos de Europa a América y viceversa, lo cual dejo grandes ganancias a los Españoles que no solo las comercializaban en el Viejo Mundo, sino que además controlaban su producción en el Nuevo Mundo.

Sin embargo es digno de mención, que la cultura del nuevo mundo fue completamente destruida convirtiendo a los indígenas en verdaderos esclavos.

LAS TRANSFORMACIONES CULTURALES DEL RENACIMIENTO

En cuanto a cultura y modo de vida en el renacimiento, se puede decir que mientras en la era anterior, que a su vez marca el principio del renacimiento, la gente vivía dentro de grandes propiedades de nobles de la época llamadas feudos y cada uno de estos tenia dentro sus propiedades todo lo que necesitaba para ser autosuficiente y por consecuencia había pocos excedentes para ser comercializados con el exterior y cuando se requeria de algo que no se necesitaba se recurría al trueque o intercambio (el dinero que ya existía incluso desde antes de la era cristiana, casi no circulaba, dado en parte a que se producía con metales nobles la moneda (oro y plata principalmente) los cuales eran bastante escasos en el viejo mundo).

A raíz de la caída del Feudalismo, este tipo de vida cambio y se comenzaron a desarrollar propiamente lo que son las ciudades y las villas o poblaciones, pasando poco a poco el dominio de la comunidad a los comerciantes y fabricantes de todo tipo de bienes (tanto de necesidad como suntuarios (es decir aquellos que solo sirven como articulo decorativo o de ostentación)) y que la gente ya fuese noble o plebeya requeria o deseaba poseer. En el renacimiento cabe destacar también el desarrollo de la arquitectura, así como la creación de grandes obras de la literatura universal como: LA DIVINA COMEDIA de DANTE ALIGHIERI, obras también surgieron de Francisco Petrarca y Juan Boccaccio y muchos otros literatos.

EL HUMANISMO

El humanismo (Representantes principales Maquiavelo, Tomas Moro) como tema hace referencia, principalmente en los grandes pensadores o Filósofos del Renacimiento, entre ellos cabe distinguir tanto en lo cultural como en lo histórico seis aspectos generales: 1.- Antropocentrismo (es decir enfoque en el ser humano) en lugar de Toecentrismo (Enfoque en Dios), ya que las principales ideas y obras del renacimiento buscan tributar honor al hombre, centro de sus preocupaciones y su inspiración.

2.- Retorno a los cánones griegos: tanto la escultura, como la pintura retoman los ideales clásicos y griegos como modelo de sus obras.

3.- Preponderancia de las Artes sobre la ciencia y la filosofía.

4.- Reforma protestante: A partir del Siglo XVI el cristianismo comienza a verse divido por gran variedad de religiones protestantes, cuyo principio básico que es el libre examen tratará de hechar por tierra la autoridad papal.

5.- Fin del Feudalismo: Como ya se había mencionado con anterioridad la desaparición de los feudos por la necesidad por las necesidades del comercio con otras partes del mudo, lo cual traerá consigo el nacimiento de ciudades y estas a su vez el nacimiento de naciones. Y, 6.- Inventos y descubrimientos: Principalmente entre los primeros la imprenta y en los segundos el continente americano y con los segundos el nacimiento de los grandes imperios como el Español y el Inglés (principalmente extendido(el Inglés) en principio al continente Asiático, luego Oceanía (en orden de importancia) y en mucho menor medida al Africa).

LA INVENCION DE LA IMPRENTA

Aunque los CHINOS desde el Siglo VII eran ya capaces de hacer variedad de impresos no sería hasta 1447, cuando se conoció la imprenta de caracteres movibles gracias a los esfuerzos de un hombre llamado Johannes Gensfleich (mejor conocido como Gutenberg) que se conoció una técnica de imprimir basada en la fundición de plomo y estaño de pequeñas piezas con todo caracter utilizado por el ser humano en la escritura. Se puede decir, que esta técnica contribuyo en mucho a la difusión del conocimiento por el ser humano, ya que por ejemplo el elaborar antes de la fechas mencionadas un libro requeria de muchisimo trabajo y dedicación principalmente por parte de los monjes para realizar una copia manuscrita de cualquier texto para su difusión.

Este invento ha evolucionado de modo impresionante ya que los Chinos para imprimir, por ejemplo empezaron utilizando tablillas de madera entintadas en las cuales había que moldear los caracteres o texto que se deseaba imprimir y después a modo de un gran sello se llevaban los tipos o caracteres al papel y con este método (el de los chinos) por ejemplo para cada pagina de un libro se hacía una tablilla y con el método de Gutenberg se usaba una tabla base de la medida de las páginas del libro y como sus tipos eran movibles solo estos se cambiaban para imprimir otra Página.

LAS ARTES PLASTICAS DEL RENACIMIENTO

EL RENACIMIENTO ES UNA ÉPOCA QUE SE ORIGINA EN ITALIA, Y ALCANZA SU MAXIMO ESPLENDOR EN LOS SIGLOS XV Y XVI, EN LA CUAL SE RETOMAN ALGUNOS ASPECTOS DE LAS IDEAS, CONCEPTOS, ARTE Y ARQUITECTURA DEL PERÍODO GRECORROMANO.

ARTISTAS

Leonardo Da Vinci (1452-1519)

El fervor de conquistas intelectuales, el ansia de verdad y de belleza, el entusiasmo por el glorioso pasado GRECORROMANO que fueron la levadura del Renacimiento brillaron impetuosamente en Leonardo Da Vinci. Nacido en Vinci, vivió su juventud en Florencia, donde estudió pintura con el Verifico. Humanista de profesión fue: Arquitecto, Ingeniero, Médico, Escultor, Literario, Pintor y Músico. Perfeccionó la técnica del esfumado (Sfumato), la cual se caracteriza por no darle límites precisos a las figuras, era inquieto y de tal manera que a la mitad de la creación de sus obras cambiaba el tipo de pintura, probaba óleos más grasos, finos y acuosos, es así que la más célebre de sus pinturas: "La última cena", en la cual utilizó una nueva pintura que la pared donde la pintó no asimiló, entonces a los pocos años se deterioró. En esta pintura utilizó una perspectiva geométrica, todas las líneas de la pintura convergían en la cabeza del Mesías de los cristianos, Cristo. En la Gioconda, utilizó una perspectiva aérea. Otras de sus obras son: "La virgen de las rocas", "La virgen y Santa Ana", etc.

Miguel Angel Buonarroti (1475 1564)

Hijo de Ludovico de Buonarroti Simoni. Fue Escritor, Arquitecto, Pintor y Poeta italiano. Vivió su juventud en Florencia y fue criado por una mujer de Settignano, esposa de un picapedrero. Diez o doce años después se aficionó a trabajar la piedra con el cincel. En Florencia fue discípulo de Ghirlandaio y de Bertoldo di Giovanni, fue una de las máximas figuras del Renacimiento. Aún joven vivió en la corte florentina de los Médici, y en 1505 fue llamado a Roma para realizar los frescos de la bóveda de la capilla Sixtina, en la cual pintó "El juicio final" y otros frescos en la capilla Paulirey. Algunas de sus obras son "El David", el busto de Bruto, "El Moisés". Pero consagró la última parte de su vida a la Arquitectura. Cuando realizaba sus obras en mármol, parecía que las liberaba de su pétrea prisión.

Dominaba el arte de dar brillos a los mármoles, es así que sus obras son perfectas, ya que el mármol brilla como si la escultura fuese un ser con vida propia.

Rafael Sanzio (1483-1520)

Pintor y arquitecto italiano, fue una personalidad destacada del Renacimiento. Su obra pictórica es técnicamente muy elaborada; expresa la concepción del universo de la época en la cual habitaba: una jerarquía de lo bello y lo armónico de la época. Trabajó muchos años al lado del maestro Perugino y luego fue a Florencia, Meca de los grandes artistas, allí fue un apasionado de Leonardo. Algunas de sus obras son: "La escuela de "Atenas", "La Madona Sixtina", "El Parnaso", etc.

Sandro Filipepi Botticelli (1444-1510)

Pintor italiano, discípulo de Filippo Lippi; trabajó principalmente en Florencia y en Roma. Se dedicó inicialmente, siguiendo las huellas de su maestro, a obras de inspiración religiosa, posteriormente pintó temas de inspiración pagana, para abordar luego motivos más dramáticos tras una crisis religiosa provocada por la predicación de Savonarola. Algunas de sus obras son: El nacimiento de Venus, La primavera, La adoración de las magos, La calumnia; frescos de la capilla Sixtina (Roma); ilustraciones para la Divina Comedia.

Vecellio Tiziano (1485-1576)

Pintor italiano, uno de los más grandes artistas de todos los tiempos. En su obra se reúnen y llegan al máximo despliegue los logros de la escuela veneciana (Bellini, Giorgione). A través de la gran actividad que mantuvo durante su larga vida, mostró características muy propias: temperamento muy realista, culminando en vitalismo exuberante. Pintor muy en la línea de la exaltación humana del Renacimiento, fue, además de colorista genial, un retratista extraordinario. A él se debe la fijación definitiva del claroscuro. Algunas de sus obras son: El concierto, Retrato de Aretino, La asunción de la Virgen, Virgen de Pésaro, Amor sacro y amor profano, etc.

ARQUITECTURA

En el Renacimiento conocen un desarrollo inusitado las artes plásticas y la arquitectura civil. La intención psicológica, el monumentalismo, la composición y el sentido del color que se observan en Cimabeu y el Giotto (siglo XIII-XIV) parecen ser los antecedentes de la pintura renacentista italiana.

La arquitectura utilizó como elementos característicos: las columnas dóricas, jónica y corintia, el arco de medio punto, el dintel, el frontón y la cúpula. La planta de las iglesias era en forma de cruz griega o latina.

La arquitectura era sencilla y monumental, predominando las líneas horizontales sobre las verticales lo que lograba equilibrio y armonía. Los arquitectos más famosos de esta época fueron: Burnelleschi, Michelozzo y León Batista Alberti. En el siglo XVI, la arquitectura pasa a ser menos decorativa, trasmitiendo una sensación de mayor fuerza, solidez y armonía. En este período se destacan Bramante, Miguel Angel y Palladio.

LA NUEVA CIENCIA

A fines del siglo XV y en la primera mitad del siglo XVI se produjo en Europa un extraordinario y completo desarrollo de las ciencias, las artes y las letras. Este fenómeno es conocido como el Renacimiento. Este es uno de los momentos más brillantes y más importantes de la historia: de los brillantes, porque los artistas crearon entonces obras maestras, difícilmente superadas después, y de los más importantes, porque, así como los descubrimientos marítimos de Cristóbal Colón y otros ensancharon el campo de la actividad material, el Renacimiento ensanchó el campo del pensamiento y de la actividad intelectual.

Este período adoptó una visión nueva del mundo, que trajo consigo derivaciones y resultados fecundos en el siglo XVI. Emerge una cultura y una visión del mundo centrada en el hombre. Esta se orienta hacia los valores de la naturaleza y, así, indirectamente se fomenta el espíritu aventurero que había de fructífera en los descubrimientos.

Se abandonan los sistemas filosóficos de la Edad media, reducidos en gran parte a comentarios de la obra del filósofo griego Aristóteles, y las ciencias avanzan por el camino de la experimentación, dejando de buscar su justificación, más que en la investigación, en lo que afirmaban los pensadores de la antigüedad: Ptolomeo, Platón y otros.

La literatura, como las artes plásticas, se ve invadida por el espíritu laico, dejando de estar bajo la tutela de la Iglesia. En el plano religioso, se abandonan formas de piedad externas y superficiales, retornando, a través de la lectura de los textos bíblicos (cosa que hizo posible la invención de la imprenta), a formas de pureza evangélica.

LA FIGURA DE GALILEO GALILEI

Nació: 15 de Febrero de 1564 en Pisa (Ahora Italia)

Falleció: 8 de Enero de 1642 en Arcetri (cerca de Florencia), (Ahora Italia)

Tenía setenta y nueve años de edad y su cabello y su barba eran tan blancos como la espuma. Sus ojos, que miraron al cielo a través de sus telescopios y observaron más que cualquier ser humano desde el principio de los tiempos, estaban apagados por la edad. Su reputación de ser uno de los más brillantes científicos de su tiempo fue la razón de que reyes, reinas disputaran sus servicios.

Ahora estaba arrodillado ante el temido tribunal de la Inquisición, obligado a confesar públicamente un error que no era error:

" Yo Galileo Galilei..., abandono la falsa opinión... de que el Sol es el centro (del Universo) y está inmóvil....Abjuro, maldigo y detesto los dichos errores". Algunos dicen que cuando el anciano se puso de pie murmuró para sus adentros: "E pur si muove" : Y sin embargo (la Tierra) se mueve (alrededor del Sol).

Galileo nació en una familia de siete hijos, con un padre que era un talentoso músico y un hombre de considerable cultura. A temprana edad, Galileo prometía mucho tanto mental como manualmente. Tenía diecisiete años cuando ingresó a la Universidad de Pisa, donde se especializó en medicina y estudió también matemáticas y ciencias físicas.

Una vez cuando todavía estudiaba en Pisa, observó la regularidad con que oscilaba una lámpara en la catedral. Apenas pudo esperar hasta que volvió a su casa para experimentar con bolitas de plomo atadas a hilos de diferentes longitudes. Descubrió que, cualquiera que fuese la magnitud de la oscilación o el peso del plomo, la bolita necesitaba el mismo tiempo para completar un viaje de ida y vuelta. Sólo el cambio de la longitud afectaba el tiempo de la oscilación (periodo de vibración). Esta observación condujo al invento del péndulo, usado en los relojes y otros instrumentos para medir con precisión el tiempo.

Leyó las obras de Arquímedes y usó las matemáticas para probar algunos de los experimentos de este último con líquidos y aleaciones. Como estudiante, tuvo una mente inquisitiva y fama de disputador.

A los veinticinco años fue nombrado profesor de matemáticas de la Universidad de Pisa. Como profesor Galileo prosiguió su búsqueda de la verdad, analizando las teorías científicas de Aristóteles mediante la aplicación de las matemáticas y las observaciones experimentales. Creó el concepto de la aceleración que se usa en la física moderna (la aceleración es el incremento de la velocidad por unidad de tiempo) y el concepto moderno de la fricción y la inercia con respecto a los objetos en movimiento. Analizó los componentes de la fuerza, demostrando, por ejemplo, que las fuerzas que afectan a la trayectoria de una bala son hacia abajo y hacia adelante, de tal manera que pueden medirse sistemáticamente. Estos experimentos iniciados antes del 1590, fueron perfeccionados y publicados en 1638 en su obra Diálogos sobre dos nuevas ciencias (movimiento y mecánica).

La obra de Galileo, que inició la comprensión de estas esferas, llevó a la formulación de las leyes de movimiento de Newton, más precisas, y al perfeccionamiento que de esas leyes hicieron más tarde otros científicos. Galileo resultó un rebelde en otros sentidos, se negaba a ponerse las ropas académicas que usaban sus colegas, aduciendo que estorbaban sus movimientos. Por no usarlas, se le obligó a pagar varias multas, hasta que fue despedido de la facultad de Pisa.

El hecho de que Galileo tuviera que abandonar la Universidad de Pisa resultó afortunado, pues obtuvo un empleo mejor pagado en la Universidad de Pasuda. Su vida fue feliz y productiva durante muchos años. Estableció un taller para fabricar instrumentos como brújulas magnéticas, termómetros y telescopios. También llegó a ser un experto en la construcción de fortificadores militares. A principios del siglo XVII escuchó que un óptico holandés logró unir una lente cóncava y una lenta convexa, de tal manera que hacia que los objetos distantes parecieran más cercanos. Usando esa idea construyó un telescopio que ampliaba los objetos treinta veces, y en 1609 dio una demostración pública de su uso.

Cuando Galileo volvió su telescopio hacia el cielo, por la noche, abrió nuevos campos de conocimiento que describió en su libro Mensajero de las estrellas. En el dice : "Doy gracias a Dios, que ha tenido a bien hacerme el primero en observar las maravillas ocultas a los siglos pasados. Me he cerciorado de que la Luna es un cuerpo semejante a la Tierra...He contemplado una multitud de estrellas fijas que nunca antes se observaron....Pero la mayor maravilla de todas ellas es el descubrimiento de cuatro nuevos planetas (cuatro satélites de Júpiter)...He observado que se mueven alrededor del Sol. Descubrió que la Vía Láctea consistía en una miríada de estrellas; que el Universo no era fijo ni inmutable, como creían sus contemporáneos, pues aparecían ante su vista nuevas estrellas que luego desaparecían; que los planetas Venus y Mercurio se movían también alrededor del Sol y que el Sol mismo giraba sobre su eje.

En 1632 publicó otro libro, Diálogo sobre los dos principales sistemas del mundo, brillante sátira que demostraba por medio del diálogo las fallas del sistema geocéntrico tolomeico en comparación con el sistema heliocéntrico copernicano. Su último libro, Diálogo sobre dos nuevas ciencias, en la que resumía todas sus investigaciones sobre el movimiento y la mecánica, lo envió subrepticiamente a Holanda, donde fue publicado en 1638. Lamentablemente, Galileo no lo vio impreso jamás porque, en 1638, a la edad de setenta y cuatro años, quedó ciego. Cuando murió en 1642, venerado por los ciudadanos y muchos hombres principales de la Iglesia y de los seglares, la Inquisición se negó a permitir la realización de un funeral público.

TALLER N°5
(A)

I: DESARROLLAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. Valor 20pts.

1. Cómo se puede considerar el Renacimiento?

2. Mencione las 6 características del Humanismo.

3. Dónde se inicia el Renacimiento y en que siglo?

4. Principales representantes de la pintura en Italia y una Obra destacada.

TALLER N°6

(B)

I: DESARROLLAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. Valor 20pts

1. Características de la Arquitectura Renacentista.
2. Por qué al Renacimiento se le considera una época brillante?
3. Aportes de Galileo Galilei
4. Cómo fue que Galileo construyo el telescopio?
5. De todo lo leído en relación a Galileo Galiei qué fue lo que más le llamo le sorprendió. 

El Mercantilismo.

La Burguesia 
www.youtube.com/watch?v=gyu7YDhC4t4

El mercantilismo es el conjunto de ideas económicas que consideran que la prosperidad de una nación-estado depende del capital que pueda tener, y que el volumen global de comercio mundial es inalterable. El capital, que está representado por los metales preciosos que el estado tiene en su poder, se incrementa sobre todo mediante una balanza comercial positiva con otras naciones (o, lo que es lo mismo, que las exportaciones sean superiores a las importaciones). El mercantilismo sugiere que el gobierno dirigente de una nación debería buscar la consecución de esos objetivos mediante una política proteccionista sobre su economía, favoreciendo la exportación y desfavoreciendo la importación, sobre todo mediante la imposición de aranceles. La política económica basada en estas ideas a veces recibe el nombre de sistema mercantilista.

Los pensadores mercantilistas preconizan el desarrollo económico por medio del enriquecimiento de las naciones gracias al comercio exterior, lo que permite encontrar salida a los excedentes de la producción. El Estado adquiere un papel primordial en el desarrollo de la riqueza nacional, al adoptar políticas proteccionistas, y en particular estableciendo barreras arancelarias y medidas de apoyo a la exportación.

El trasfondo:
El Renacimiento y la Reforma Religiosa estaban precedidos por enormes cambios económicos. Estos cambios se conocen como la Revolución Comercial. La Edad Media fue caracterizada por una sociedad semi-estática, con poco interés en una economía de ganancias, influenciada por los dictámenes de la Iglesia y la falta de comunicación. La Revolución Comercial trajo una economía mundial y dinámica.
Causas:
Ya para la segunda mitad del siglo XIV se notaban unos cambios rápidos en la economía de Europa. Muchos de estos cambios fueron el resultado de las cruzadas que comenzaron cerca de los 1100. Estas cruzadas, un conflicto armado entre el mundo musulmán y el mundo cristiano de occidente, también introdujeron cientos de nuevas cosas a la sociedad de occidente. Como resultado, tenemos estas causas más directas de la Revolución Comercial:

1. Crecimiento de las ciudades-estados de Italia: Estas ciudades adquieren el monopolio del comercio del Mediterráneo. La riqueza lograda fue dedicada a incentivar logros culturales y económicos.
2. Aumento en el volumen del comercio: Las ciudades-estados desarrollaron un comercio lucrativo en el Este, y con la Liga Hanseática* en el Norte de Europa. Esto dinamiza el comercio.
3. La introducción de monedas de valor fijo: Monedas confiables, como el ducado de Venecia o el florín de Florencia aumentaron y agilizaron la economía.
4. Demanda de bienes orientales: El alce de la demanda ara bienes del Oriente amplió el conocimiento europeo y facilitó aún más la rotura de las tradiciones estáticas de la Edad Media.

Viajes de descubrimiento:
Estos viajes jugaron un papel importante en la Revolución Comercial. La riqueza del Nuevo Mundo y del Oriente incrementó el crecimiento económico de Europa. Los Portugueses y los Españoles fueron los primeros en emprender estos viajes debido a :

1. El monopolio italiano del comercio oriental: A través del Mediterráneo los italianos no permitían competencia. Portugal y España buscaban nuevas rutas hacía el oriente.
2. Fervor misionero: Con la derrota de los Moros en Granada y la expulsión de los Moros y Judíos de España, los españoles buscaban nuevas playas para sembrar la Fé.
3. Nuevos instrumentos de navegación: Además de la brújula (invento chino) y el astrolabio (invento chino), la carabela (invento europeo) fue importante factor para poder explorar las nuevas tierras.

Establecimiento de imperios comerciales:
Los portugueses fueron los pioneros en adelantar la navegación marítima. El príncipe Enrique el Navegante (quien no navegó nunca!) promovió la exploración de la costa occidental de África. En el 1497 Vasco de Gama pasó por el Cabo de Buena Esperanza y llegó a la India. Colón convenció a los Reyes Católicos que se podía llegar al oriente si se navegaba hacia el oeste y descubrió (encontró) al Nuevo Mundo. Como resultado de estos viajes de descubrimiento, y, más tarde, el viaje de Magallanes, se fundaron unos imperios coloniales. Los imperios fueron importantes para la Revolución Comercial porque:

1. Expandieron el comercio: El comercio ya será mundial. Por primera vez los países de Europa navegaban todos los mares.
2. Aumentaron el flujo de metales preciosos: El crecimiento de los imperios coloniales trajo un aumento en la cantidad de metales preciosos que entraba a Europa. Para el 1600 la cantidad de oro aumentó cinco veces más que el 1500. (También trajo una inflación rampante de que se habla muy poco)

Resultados de la Revolución Comercial:

1. Capitalismo: Los principios del capitalismo moderno fueron introducidos en Europa por la Revolución Comercial. Capitalismo dependía del libre comercio, las leyes de la oferta y la demanda para determinar el precio y la competencia y la motivación para lograr ganancias. La economía de la Edad Media había sido estática.
2. La Banca: Las instituciones bancarias fueron promovidas. Debido al problema de la usura, la banca no estaba bien vista en la Edad Media (Sto Tomás de Aquino: La Summa Teológica). Ahora cristianos estaban involucrándose en la banca: Los Medici de Florencia y los Fugger de Austria. La demanda para crédito llevó a los bancos a producir: Cartas de Crédito, cheques, Cartas de Cambio, etc.
3. Nuevas Industrias: Para escapar los confines del sistema de gremios, se desarrolló nuevas industrias tales como la fundición, la minería y la manufactura de telas de lana. Varios avances de la tecnología aumentaron el desarrollo económico.
4. El Sistema Doméstico: Este sistema, conocido en inglés como “cottage industry”, fue la forma más básica de producción que se utilizó en la Revolución Comercial. El empresario llevaba la materia prima a las casas de los obreros, evitando los talleres de los maestros del gremio. Terminado el trabajo, se pagaba por pieza cuando el empresario regresaba con más materia prima. Ejemplos dominicanos: Ropa de bebé; andullo y dulces.
5. Compañías reglamentadas: Una asociación de mercaderes de un renglón en particular para la explotación de un área. Se trata de de un acuerdo de trabajo entre si, pero sin la integración de capital, conocimientos etc.
6. La Compañía por Acciones: La C. x A. fue inventada temprano en el siglo XVII. Sus características son: La emisión de acciones, el derecho de compartir en las ganancias de la compañía, y quizás la más importante, la limitación de pérdidas en caso de la bancarrota. Además, debido a la existencia de una unidad de accionistas permanentes, se evitaba la necesidad de reorganizar la compañía cuando uno de los accionistas muriera.

El Mercantilismo:
Esto fue la teoría económica que evolucionó en la Revolución Comercial. Nunca fue una teoría precisa, más bien fue un sistema económico promovido por gobiernos para aumentar el poderío del estado. A pesar de lo vago del término “mercantilismo”, hay ciertas características que podemos identificar:

1. La Doctrina del Metalismo (Bullonismo): Esta doctrina profesaba la idea de que cuanto más grande eran las reservas de oro y de plata, tanto más fuerte era el estado. El poderío y la autoridad iban mano en mano con el oro y la plata.
2. Un Balance Comercial Favorable: Si un país no tenía colonias para suplir oro y plata, entonces podría adquirir colonias para poder exportar mucho más en bienes que importaba en materia prima. El gobierno incentivaba un balance comercial favorable mediante el uso de tarifas, premios para la exportación y el fomento de la manufactura nacional.

La Operación del Mercantilismo:

1. España: España fue la niña linda de los mercantilistas porque tenía una fuente aparentemente inagotable de oro y plata desde las minas de México y Perú. España nunca tuvo que recurrir a maniobras artificiales para mantener un balance comercial favorable. Pero, la falta de una industria nacional la condenó a la pobreza cuando las minas dejaron de producir. La abundancia de oro y plata también causó una inflación rampante dentro de España durante los siglos XVI y XVII.
2. Inglaterra: Inglaterra nos provee con un buen ejemplo de las actividades mercantilistas, tanto domésticas y como extranjeras.
   1. Las Leyes de Pobres, de Elizabeth I y el Acto de Productores, además de las Leyes de Navegación: Estos fueron intentos de limitar la ociosidad, estimular la producción y el transporte marítimo para el beneficio del estado.
   2. Las Leyes de Navegación (promovidas por Oliverio Cromwell en 1651): Estas leyes requerían que todo que entraba o que salía de Inglaterra o de sus colonias fuera en barcos realmente ingleses, capitaneados por ingleses y tripulados por una mayoría inglés. Esta jugada trajo una guerra con Holanda.
3. Francia: El mayor exponente del mercantilismo fue el ministro Colbert, el Primer Ministro de Louis XIV entre los años 1661 y 1683. Promovió la colonización de la Española,Canadá y la parte central de Norte América. Incentivó la producción nacional y escribió leyes sobre la industria.

Efectos de Largo Alcance de la Revolución Comercial:

1. El auge de la clase media: La clase media, compuesta de empresarios, artesanos y profesionales, usaron su gran poderío económico para apoyar a las monarquías nacionales, reduciendo el poder de la nobleza feudal y tradicional.
2. La Europeización del Mundo: En la búsqueda de la riqueza, los valores culturales, sociales y económicos de los europeos fueron implantados en todas partes. Hizo que Europa dominara el mundo.
3. La Revolución Industrial: La Revolución Comercial conllevó a la futura Revolución Industrial, mediante la creación de líderes económicos y de una filosofía materialista.

TALLER N° 4

I. LLENE LOS ESPACIOS EN BLANCO. VALOR 10 pts.

1. Los Cambios económicos en la modernidad se conoce como:

a.____________________________

2. Medidas para desarrollar el mercantilismo:

a.______________ b.______________ c. ________________

3. Metales preciosos que los Estados desean tener acumular dentro de sus fronteras:

a.___________________________ b.__________________

4. Qué caracteriza a la Edad Media

a._______________ b._______________ c:________________

II. DESARROLLO: Valor 15pts.

1. Con qué se logro que el comercio fuera mundial?

2. En qué consiste el merantilismo?

3. "El oro de América empobreció a España" Explique.

ASPECTOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y POLÍTICOS DEL FEUDALISMO.

Políticos:

El feudalismo fue un sistema socio-político, económico cultural que caracterizó la Edad Media de Europa occidental durante los siglos IX al XV. Es una consecuencia del debilitamiento de la monarquía.

Era costumbre germana tomar las tierras que pertenecían a los vencidos para otorgarlas a los compañeros de armas del jefe o del Rey y recompensarlos, así, por su ayuda durante las guerras.

Esas tierras recibían el nombre de beneficios y más tarde de feudos. Era un acto contractual y de vasallaje en que la entrega de tierra también implicaba una relación de fidelidad hacia el que la entregaba.

El feudo constituyó una unidad económica y política fundamentalmente autónoma; era una posesión del Señor, en la que podía establecer, a sus unidades inferiores de propiedad.

Los habitantes del feudo dependían totalmente del Señor Feudal y se declaraban vasallos suyos. El señor Feudal era encargado de administrar justicia, de acuñar monedas y dirigir el ejército, en su propio feudo. Su poderío dependía del número de vasallo que le pagaban renta, impuestos, prestaciones y le prometían fidelidad.

Muchos de ellos se esforzaron por conseguir más vasallos, lo que ocasionó guerras continuas, incendio de aldeas, ciudades, además de otros incidentes.

El poder estaba fragmentado y a la falta de un poder centralizado, no existía control común, ni se pagaban impuestos generales.

La autoridad del Rey era simbólica, al ser considerado como el primero de los Señores, sin ejército nacional permanente; sus vasallos sólo estaban obligados a realizar el servicio militar por un tiempo limitado, La fidelidad era para cada señor, pero no para el Rey.

Económico:

En el orden económico, la sociedad feudo-señorial era básicamente rural. La tierra era el fundamento del poder  y de la riqueza, que por lo general, era propiedad del Señor:

La gran propiedad se conocía como Villa, en la que se distinguía: La tierra explotada por el Señor, que incluía el castillo, el molino, el lagar la bodega y la herrería; las tierras destinadas a huertos, viñas, bosques y pastos y también las parcelas cultivadas por campesinos libres o por siervos.

Sociales:   

En la sociedad feudal, lo que determinaba la condición social de los hombres era su relación con la tierra: los que poseían tierra tenían libertad, riqueza y poder, entre estos estaba el Rey, Duques, Condes, Marqueses, Caballeros, Señores Feudales y religiosos. Los demás estaban reducidos a la condición de siervos, sometidos a los Señores, pagaban altos impuestos y no podían abandonar la gleba o la tierra.  El marco de vida era el castillo y la sociedad se organizaba como una pirámide, vertebrada, toda ella, por vínculos de dependencia.

También existieron los campesinos libres o asalariados, que hacían trabajos por paga y no estaban necesariamente ligadas a la tierra por lo que eran grupos marginados.

Decadencia del feudalismo:

El feudalismo pronto enemistó a los comerciantes, los reyes, la iglesia ya los siervos, quienes lograban vender sus cosechas por dinero  y comprar su libertad. En algunos casos, las villas desconocían la autoridad del Señor feudal y se declaraban independiente. Pero, lo más frecuente, era que las ciudades compraran su independencia o el Señor Feudal por su propia iniciativa, se las concediera. En ambos casos, el Señor otorgabas cartas se daban normas de relaciones con la administración de las ciudades y con el pago de los impuestos, lo que constituyó el origen de la legislación municipal.

A la expansión económica del siglo XI, XII y XIII, le siguió una depresión en el siglo XIV, producto de las malas cosechas, hambre, altos niveles de mortalidad y guerra que dejaron los campos devastados. Sobre esta población maltrecha cayeron los efectos de la peste bubónica o peste negra, llevada a Europa desde Asia; se calcula que murió un tercera parte de la población.

La disminución de la población acentuó más la crisis de la población en el área rural. Los Señores Feudales tuvieron que contratar jornaleros y presionaban más a los trabajadores para obtener mayor producción, lo que provocó revueltas y sublevaciones.

Sin embargo, a mediado del siglo XV, la depresión se había superado y comenzaba una época de recuperación. Se desarrollaba la ganadería y la agricultura en forma más racional. En las ciudades, los grandes burgueses enriquecidos, se convirtieron en prestamistas, inclusive de algunos monarcas. Sus prácticas financieras, el control de trabajo, la contratación de jornaleros a sueldo, anuncian ya los rasgos del inicio del capitalismo.

En lo político, las monarquías recuperaban su autoridad.

En conclusión, el sistema feudal entró en una etapa de decadencia, a través de un proceso lento y en el cual había incidido varios factores. El resultado fue cambiar un sistema basado en la tenencia de tierra, la servidumbre y la fragmentación de la autoridad política por un régimen de centralización absoluta del poder en la persona del Monarca y hacia una economía basada en el capital. Los nuevos contactos continentales y rutas comerciales contribuyeron a la Revolución Comercial: a la ampliación de posibilidades mercantiles y capitalistas; a establecer un nuevo orden social en el que desaparece la servidumbre medieval y se logra la centrarlización del poder en el monarca. Es decir desaparece el Feudalismo.

Taller N° 3

Nota de Apreciación

• Hacer lectura comprensiva sobre: Aspectos Económicos, Sociales y Políticos del Feudalismo.
• Luego diga que cosas de las que leyó son 

          señaladas en el vídeo: Decadencia Feudalismo. Valor 15 pts.

Las Grandes Exploraciones.
http://www.slideshare.net/maitesociales/los-grandes-descubrimientos-geogrficos-11726318

LA ÉPOCA DE LAS EXPLORACIONES: En la Edad Media el mundo era como un gran grupo  de pequeños territorios cerrados en ellos mismos y que se ignoraban entre sí. Cada civilización estaba separada de las demás por grandes zonas deshabitadas o poco pobladas. Europa lo ignoraba casi todo de África más allá  del Sahara, de China y de la India, y ni siquiera sabía de la existencia de América.

En el siglo X los Vikingos habían recorrido e! Atlántico Norte y, tras descubrir Groenlandia, llegaron a las costas más septentrionales del continente americano, a las que llamaron Vinlandia, Pero estas expediciones no tuvieron continuidad y fueron olvidadas.

Posteriormente, las Cruzadas y los viajes de los grandes mercaderes, como Marco Polo, permitieron contactar primero con el mundo islámico y luego, a través de este, con el Lejano Oriente y el África Negra. En la época medieval, el comercio de Europa con el Lejano Oriente había alcanzado un cierto desarrollo. A través de la Ruta de la Seda se traían de Asia artículos de lujo, como las especias, los perfumes, las sedas, las piedras preciosas y el marfil.

Las rutas eran largas e inseguras, pero las conquistas de los cruzados en tierras de Oriente Medio aseguraban el tráfico comercial, Sin embargo, la situación se agravó a partir de 1453, cuando los turcos otomanos conquistaron la ciudad de Constantinopla y cortaron el camino terrestre que unía Europa con Asia, Por ello, los europeos intentaron buscar nuevas rutas que ¡legaran al Lejano Oriente por mar.

Tradicionalmente se ha fijado el final de la Edad Media y el comienzo de la Edad Moderna en el año 1492. En esta fecha Cristóbal Colón llego al continente, América, aunque él pensó que había llegado a las Indias. Pero también puedes encontrar en otras informaciones a 1453, año en que los Turcos toman Constantinopla, y se cierra la ruta del comercio de las especias.

La época de las grandes exploraciones geográficas se sitúa entre finales del siglo XV y principios del XVI. Para ser más exactos, podemos situar las exploraciones más destacados entre 1488, cuando el portugués Bartolomé Díaz descubre el Cabo de Buena Esperanza y 1522, en que el español Juan Sebastián Elcano llega a España, terminando el primer viaje de vuelta al mundo iniciado tres años antes por Fernando de Magallanes, que murió en el trayecto. Entre estas dos fechas se produce la llegada de Colón, en 1492, al continente americano y la de Vasco de Gama a Calcuta, en la India, en 1498. En aquel momento, estos exploradores eran conscientes de la importancia de sus hazañas, aunque difícilmente podían conocer la trascendencia que tendrían para la historia.

CAUSAS DE LA EXPANSIÓN EUROPEA

Las exploraciones de los siglos XV y XVI fueron posibles gracias a la coincidencia de diferentes causas que permiten explicar estos acontecimientos:

1. Económicas: Los dos reinos protagonistas de los grandes descubrimientos, Castilla y Portugal, tenían necesidad de oro y plata para financiar la organización del Estado moderno que estaban creando y las expansiones territoriales que habían emprendido. Se habían establecido nuevas rutas comerciales con Oriente. Ello tenía especial importancia para recuperar el mercado de las especias procedentes de las Indias, ya que desde 1453, Constantinopla, antigua capital del Imperio Bizantino, había caído en manos de los turcos y el comercio con Oriente había decrecido.

2. Ideológicas: El afán de aventura que se había desarrollado en los europeos del siglo XV, sobre todo al difundirse los viajes de Marco Polo a las tierras de China y Japón en el siglo XII y las descripciones que hacía de estos viajes.

3. Religiosas: Había un interés de extender el cristianismo a los pueblos paganos, lo que se denominaba el espíritu de cruzada.

4. Científicas: El desarrollo de los estudios geográficos llevó al cardenal Pierre d’Ailly a elaborar un mapamundi con todos los conocimientos geográficos de la época; lo llamó imago mundi. Se confeccionaron mapas con el trazado detallado de islas y costas. Las cartas marinas señalaban las rutas que debían seguir las embarcaciones para aprovechar las corrientes y los vientos adecuados.

5. Técnicas: Aparecen nuevas embarcaciones como la nao y la carabela, que permitían la navegación en alta mar. Tenían más velas que aprovechaban mejor los vientos y mayor movilidad que los barcos utilizados hasta entonces, como eran las galeras. La brújula permitía orientarse en el océano y mantener la ruta establecida. Igualmente el astrolabio, inventado por los árabes, hacía posible a las embarcaciones conocer la latitud y la longitud en que se encontraban, tomando como referencia las estrellas.

CONSECUENCIAS: Tras la ruta de Colón, centenares de españoles viajaron hacia el nuevo continente, unos en busca de riquezas, otros de fama y aventura, y algunos en nombre de la fe a evangelizar a los nativos paganos.

Durante el siglo XVI comenzaron las exploraciones de América de otros países europeos como Portugal, Inglaterra, Francia y Holanda. Se fue ampliando paulatinamente el conocimiento de América.

Las consecuencias de las exploraciones fueron de distinto orden:

1.- Económicas: las rutas comerciales mediterráneas perdieron importancia, el comercio veneciano entró en decadencia, en cambio, las rutas del Atlántico cada vez se hicieron más frecuentadas y obtuvieron una primacía que perdura hasta hoy.

- Adquirieron importancia extraordinaria los puertos situados sobre el Atlántico, como Lisboa, Sevilla y Cádiz.

- Se conocieron en Europa nuevos productos originarios de América, como el maíz, la papa, el tomate, los pimientos, el cacao, la palta, etcétera. La alimentación de los habitantes del viejo continente se hizo más variada, además, América poseía excelentes suelos para ser cultivadas.

- Los metales preciosos, abundantes en América, llegaron a Europa en grandes cantidades, incentivando el comercio.

2.- Políticas: la declinación de las ciudades situadas en el Mediterráneo fue acompañada por la importancia creciente de los Estados descubridores.

España y Portugal, en los primeros tiempos, y después Inglaterra, Holanda y Francia, emprendieron una labor de conquista y colonización que aumentó su influencia y poderío. Se formaron inmensos imperios coloniales.

3.- Científicas: con el descubrimiento de las nuevas tierras, el horizonte geográfico se amplió. La geografía experimentó un gran desarrollo, se describieron las características del relieve, clima, flora, fauna y población de América.

- Se perfeccionaron las cartas geográficas y la ciencia astronómica.

- Se desarrollaron nuevas rutas para los viajes.

- Se obtuvo el conocimiento de un nuevo grupo étnico, el de los naturales de América.

- Se desarrolló la ingeniería y las técnicas de navegación.

La aventura de Cristóbal Colón en pos de una nueva ruta hacia las Indias ocasionó una conmoción que no habría de detenerse más. Una vez convencidos de que se habían descubierto tierras desconocidas hasta entonces, los españoles organizaron rápidamente una forma de hacer valer su control y dominio. Así nació la idea de las expediciones de conquista, y también la ambición de otras naciones europeas, por venir a América.

TALLER N°2

Nota Corriente.

I. LLene los Espacios en Blanco con la respuesta correcta. Valor 15 pts.

1. Expediciones del siglo X que por no tener continuidad fueron olvidadas:

    a._________________________.

2. Artículos que eran traídos de oriente a occidente por la ruta de la seda en

    la Edad Media:

    a._____________ b._____________ c. ___________. d. ___________

3. Año en qué los Turcos toman la ciudad de Constantinopla:

    a. ________________________.

4. Lugar al que  pensaba Colón que había llegado en sus viajes.

    a.________________________

5. Quienes realizan el viaje de circunnavegación o vuelta al mundo:

    a._______________________ b._____________________

6. Portugués que llega a la India en 1498:

    a._______________________.

7. Qué motivo a los exploradores a viajar al nuevo Continente:

    a. ______________________ b._____________________

8. Otros países europeos que exploraron América en el siglo XVI:

     a.______________________ b._____________________

II. DESAROLLO. Valor 10 pts.

1. Mencione y explique brevemente cada una de las causas que 

    permitieron las exploraciones en el siglo XV y XVI.

2. Señale brevemente que se logro en lo económico, en lo político

    y científico con las exploraciones.

TALLER N°3

Nota de Apreciación

Para desarrollarlo debe antes observar las diapositivas que aparecen en

 enlace iniciando el tema: Las Grandes Exploraciones. 

Desarrollé las siguientes preguntas. valor 20 pts.

1. Exprese con sus palabras tres motivos que llevo a los europeos

    a explorar nueva rutas marítimas.

2. Señale cronológicamente los lugares visitados por lo portugueses.

3. Cómo se dio la repartición de las nuevas tierras exploradas tanto por 

    españoles como por portugueses.

4. Mencione tres aspectos que desconocías en el tema desarrollado en

    las diapositivas "Los Grandes Descubrimientos"

HISTORIA DE PANAMÁ

COLEGIO RICHARD NEUMANN

HISTORIA DE PANAMÁ

TALLER N° 1

ANÁLIISI DE CONCEPTOS

Ø  Como es conocido, cada concepto puede tener varios significados, dificultando el significado que deseamos emplear  para la comprensión de nuestros contenidos.

Ø  En este taller, nos proponemos  ampliar el léxico de los estudiantes. Que posibiliten la comprensión de los contenidos.

Concepto	Definición	Síntesis	Ejemplo	Ilustración
ARQUEOLOGÍA
CERÁMICA
SITIO ARQUEOLÓGICO
VASIJAS
CULTURA
HUELLAS
EVIDENCIA MATERIAL
LEGADO CULTURAL
HUAQUERIA
PREHISPÁNICO O PRECOLOMBINO

 Panamá.

 Curiosidades Prehistóricas.

La mayor parte de la gente ve la Prehistoria como un periodo de tiempo lleno de carencias. Evidentemente, es así si lo comparamos con nuestra época llena de aparatos electrónicos sin los que ya no podemos pasar. Pensemos que hasta hace muy pocos años se vivía sin los lujos actuales. En este apartado se tratarán de forma breve temas poco habituales, pero que llenaban la vida de nuestros antepasados, como su música, su medicina, sus animales de compañía...                                                                                                                                                                                            La conservación de los alimentos: Tan importante como buscar alimento es saber conservarlo para tiempos posteriores, la necesidad acuciante comenzó durante el neolítico, A partir de esta época, el aumento de la población obligó a utilizar la agricultura y la ganadería como sostén de las sociedades, con lo que había que almacenar grandes cantidades de alimentos para los tiempos de escasez. Los excedentes de las buenas cosechas se intercambiaban con otros productos de pueblos lejanos, haciéndose el comercio cada vez más importante. El secado, ahumado, curado y salado han sido procesos de conservación muy comunes desde tiempos muy remotos.                                                      La navegación: El ser humano ha navegado desde su pasado más remoto, aunque las pruebas directas más antiguas que nos han llegado de ello correspondan al Mesolítico. A Australia se llegó hace más de 40.000 años desde la costa del Sudoeste cruzando cortos tramos de los estrechos, y muchos homínidos tuvieron que atravesar ríos caudalosos y mares muchos miles de años antes, con embarcaciones muy rudimentarias o simples troncos, pero llegaban al otro lado. El tipo de navegación en aquellos tiempos se realizaba o bien por aguas interiores o bordeando la costa, intentando evitar el adentrarse en alta mar siempre que se podía. Lógicamente, también la época del año era importante, la mejor era el verano y, por las condiciones climáticas existentes, se desarrolló el comercio, la navegación y difusión cultural de mejor forma en las zonas templadas, donde la mayor parte del año se podía navegar, es decir, a lo largo de todo el Mediterráneo.                                                                                                         Música en la Prehistoria: ¿Música?, pues sí, música. Las evidencias son pocas, pero las existentes parecen indicar la existencia de ciertos "instrumentos musicales" ya en la Prehistoria. No hay más que ver los ritmos que en canciones y bailes poseen prácticamente todos los pueblos que hasta nuestros días han conservado un modo de vida muy parecido al de nuestros antepasados. Tambores, flautas, maracas, cánticos…,  utilizados con fines festivos o religiosos también formaban parte de la vida cotidiana en nuestros orígenes.  El instrumento musical más antiguo encontrado hasta el momento, es una flauta realizada con un hueso agujereado. ¡Tiene más de 40000 años!                                                          Domesticación del perro: ¿Por qué este animal?, ¿por qué no domesticar a otro menos peligroso y no rival en la lucha por la caza?. Mucho antes de instaurar la ganadería y domesticar animales con fines alimenticios, los perros ya estaban integrados en la vida de los seres humanos, con funciones de ayuda, defensa o compañía.                                      Arte: ¿Sabías que los colores se conseguían con barro, algunos tipos de plantas y frutos? Así dibujaban en las paredes de  las cuevas, eso les llevaba mucho trabajo, por lo que no hacían muchos.                                                               Hábitos: Para poder vestirse, las mujeres de la prehistoria cosían sus vestidos de pieles, utilizando agujas de hueso de animales. Por las pinturas sabemos, que  ya en la Prehistoria, el hombre se afeitaba. Y lo hacían de tres maneras diferentes: con piedras afiladas, con pinzas fabricadas con huesos de animales o con ramas ardiendo.

Introducción a la Prehistoria

Sabías que…Los bosquimanos que hoy habitan el desierto de Kalahari, en el sur de África, son el pueblo más antiguo del planeta. Ellos han conservado su modo de vida desde hace 20,000 años.

Pre-Historia: Período comprendido desde la aparición de los primeros homínidos (caracterizados por la postura erguida y la locomoción bípeda.) hasta el surgimiento de la escritura, hacia el año 3,100 a.c. Se le conoce o denomina también etapa ágrafa, es decir “Sin Escritura”. La Prehistoria comprende, pues, el estudio de las primeras acciones de los seres humanos y el de formaciones socioeconómicas que pueden denominarse en un sentido antropológico como

jefaturas. Por lo tanto nos enmarcamos en el periodo más largo y probablemente más diverso de entre los que componen la Historia, y las manifestaciones arqueológicas asociadas son harto numerosas. Pero desde al menos el comienzo del Paleolítico. Superior existe una coincidencia en cuanto a la producción de un fenómeno que podría ser considerado universal: se trata del normalmente denominado arte rupestre, el cual se encuentra en todos los continentes habitados, y esta enorme extensión, junto con la amplitud de su historia, que abarca decenas de miles de años, hacen de esta manifestación artística seguramente la más notable de cuantas se produjeron en la Prehistoria. Y es que aunque ciertas sociedades históricas han producido arte rupestre (por ejemplo, en la Península Ibérica, durante el medievo), éste se puede considerar desde un punto de vista individualista, fuera del núcleo de instituciones sociales relevantes para la coherencia y consistencia sociales. El arte rupestre cumple un rol como institución social solamente entre sociedades prehistóricas, hasta donde sabemos.

¿Por qué resulta más difícil el conocimiento de este período? ¿Cuándo se inició el estudio científico de la Pre-Historia? A fines del siglo XIX, a raíz de los hallazgos de los restos humanos con características físicas distintas de las del ser humano moderno, Estas investigaciones permitieron concluir que la especie humana actual es producto de un proceso de evolución desde hace millones de años. Los científicos creen que los gorilas y los chimpancés (llamados simios superiores) y los seres humanos tienen un antepasado común, pero todavía no se ha encontrado resto de Él. Ese antepasado se dividió en dos grandes ramas: por un lado, los simios y por otro, los homínidos (que significa similares al hombre) Los simios se han desplazado siempre en cuatro patas y no desarrollaron el lenguaje. Los homínidos, en cambio, a lo largo de millones de años, experimentaron muchos cambios: *Desarrollaron manos con el dedo pulgar opuesto a los demás dedos, más aptas para sujetar. *Caminaron en dos piernas (por lo tanto tuvieron las manos libres para llevar cargas) *Desarrollaron un cerebro de mayor tamaño *Emplearon el lenguaje. *Produjeron fuego.

Alguna de las especies de homínidos evolucionó hasta convertirse en la especie humana actual. Otros en cambio no lograron sobrevivir. Sin embargo los científicos no saben con exactitud cuál de esos homínidos son nuestros verdaderos antepasados. Los fósiles más antiguos de un homínido se descubrieron en Chad, al norte de África. Son los restos de Sahelanthropus Tehadenis, de casi 7 millones de años de antigüedad.  Este homínido conocido como Tumaï (que significa esperanza de vida), parecía un chimpancé, pero posiblemente caminaba en dos piernas, tenía los dientes más pequeños y cortos y la cara un poco más plana.

La mayoría de los científicos piensan que el Homo Sapiens se originó en África, tal vez entre 150 mil y 200 mil años atrás, aunque los restos más antiguos tienes unos 160 mil años. Tenía un rostro más pequeño que el de sus antecesores, un esqueleto menos robusto y una frente más alta. Sus dientes y su mandíbula también tenían menor tamaño, puesto que ya no las usaba como herramientas. Sin embargo, no tenían una organización social compleja y sus herramientas eran similares a las del hombre de Neandertal.

Hace unos 50 mil años, sin embargo, el comportamiento del Homo sapiens se transformó. A partir de este momento, alcanzó un desarrollo cultural sin precedente entre los homínidos: fabricaba herramientas más elaboradas de materiales diversos (Piedras, huesos, marfil), enterraba a sus muertos con bienes para la vida en el más allá, vivía en organizaciones sociales complejas, pintaba en las paredes de las cuevas…Estos homínidos eran seres humanos como nosotros. El porqué de este cambio es todavía un misterio.

Cultura y civilización: estos términos se relacionan, pero no tienen el mismo significado. Todos los pueblos tienen cultura. Esta incluye todas las creaciones del ser humano y los cambios de la sociedad; por ejemplo, objetos, creencias, arte, ciencia….

En el caso de los homínidos, podemos hablar de creación de la cultura a partir de la fabricación de las primeras herramientas de piedras. No obstante, con el Homo sapiens, el desarrollo se hizo más complejo.

La civilización, por otra parte, se refiere a la acumulación y la trasmisión de una generación a otra de los saberes, los conocimientos y las tradiciones de un pueblo. Esto permite un desarrollo mucho más complejo. Ejemplo: mayas, aztecas los griegos.

TALLER N°2

I.                    Llene los Espacios en Blanco. Valor 10 pts.

1.       Continente donde se han encontrado los restos más antiguos del Hombre:

a.________________________________.

      2.    Manifestación artística más notable de la Prehistoria:

             a._________________________________.

      3.     Homínido significa:

             a._________________________________.

      4.    Cambio que registraron los Homínidos en relación con los simios:

              a.___________________ b.___________________________.

              c. ________________________________________________.

       5.    Resto más antiguos, parecido al ser humano y en qué fecha:

               a._______________ ___ b._____________________ __________ .

       6.    El Homo Sapiens tenía los dientes y mandíbula más pequeña debido a:

               a._________________________________________________.

        7.    Primer Homínido que utilizo instrumentos de piedra:

               a._________________________________.

II.                  DESARROLLO valor 10 pts.

1.       Mencione al menos 3 aspectos desconocidos para Ud. en las curiosidades de la Prehistoria.

2.       Señale 2 aspectos desconocidos para Ud. en la lectura introducción a la Prehistoria.

	DIVISIÓN DE LA PREHISTORIA
	De acuerdo con el material que el hombre primitivo empleaba en sus armas y utensilios
La Edad de Piedra Empezó unos 2,500 millones de años   Termino hacia 4,000 a.c.		La Edad de los Metales Empezó hace unos 4,000 a.c.  Termino hace unos 3100 a.c.

El Paleolítico	El Mesolítico	El Neolítico	Edad del Cobre	Edad de Bronce	Edad de Hierro
·   Significa “edad de piedra  antigua” ·   La época más primitiva de la historia de la humanidad. ·   Utensilios y armas: hachas de mano, arpones, puntas de flechas y lanzas, agujas... ·   Las cuevas eran los sitios de refugio contra el frío. ·   El fuego se uso por primera vez. ·   Surgieron las primeras muestras de cultura, arte rupestre ·   Muestra de Familia, bandas nómadas. ·   Recolectaban, pescaban y cazaban. ·   Ritos religiosos, enterraban a los muertos.	·   Cambios en la forma de vida. ·   Se extinguieron muchos animales de gran tamaño. ·   Empezaron a establecerse en campamentos temporales, sin abandonar lo nómada. ·   Surgió el trabajo comunitario y se desarrollan los clanes. ·   Se perfeccionan las técnicas de pesca con la invención del anzuelo, la red y las primeras canoas y se fabricaron los primeros utensilios de barro cocidos al sol.	·   Se caracteriza por el trabajo de la piedra pulida. ·   En este período se la llamada revolución neolítica, basada en el inicio de la agricultura y de la domesticación de animales. ·   Surgieron las primeras comunidades fijas (sedentarios). ·   En el neolítico encontramos tejido y fabricación de cerámicas. ·   Surgieron las tribus y división del trabajo. ·   Existen grandes monumentos llamados megalitos:  dólmenes, menhires, crómlechs.	·   El cobre fue el primer metal utilizada por las comunidades prehistóricas hacia 4000 a.c. Inicialmente fue trabajado en frío y de manera muy sencilla, para la creación de utensilios de uso personal, como brazaletes y anillos. ·   Después de descubrirse que era más fácil de moldear al ponerlo en contacto  con el fuego surgió, se originó  la metalurgia.	·   Bronce: mezcla de cobre con estaño, mucho más duro y resistente. ·   Despertó el interés por la búsqueda de otros minerales que permitieron mejorar las herramientas de cultivo y las armas. ·   Se incrementó el intercambio comercial y la comunicación entre las comunidades.	·   El hierro por su dureza y su facilidad para moldear, se convirtió en uno de los metales más utilizados en la fabricación de artefactos. ·   La utilización del hierro cambió radicalmente las bases económicas y sociales de Edad del Bronce. ·   EL uso de los metales marcó el inicio de una nueva etapa en la historia de la humanidad, pues permitió fabricar herramientas más resistentes que las de piedra. ·   Coincide con el surgimiento de las primeras ciudades y civilizaciones, señaló el final de la Prehistoria.

                                               

 Taller N°3

Cuadro Sinóptico División de la Prehistoria

I.         Desarrollar las siguientes preguntas. Valor 20pts.

           Leer comprensivamente todo el cuadro sinóptico y luego desarrollar las preguntas.

1.         Describe los tipos de organización social que se desarrollan durante el Paleolítico,                                          el Mesolítico y el  Neolítico.

2.         Explica qué entiendes por revolución neolítica y la importancia de esta en la vida de                                       los primeros seres humanos.

3.         Valore las diferencias entre civilización y cultura en las épocas de la Prehistoria.

4.         Imagina cómo sería la vida actual si no hubiera hierro y otros metales, Señale tres                                         dificultades que nos traería su ausencia.

El Istmo de Panamá

Formación geológica, ruta de tránsito y

puente biológico

La tierra no es una masa sólida o estática. Se compone de segmentos, placas tectónicas, que la cubren como un manto cambiante. Estas placas tienen movimientos diferentes. Que chocan entre sí y se separan, se deslizan, se hunden y emergen, forman cadenas montañosas como los Andes y las Montañas Rocosas, los océanos, los grandes terremotos y volcanes, y los puentes como el que une a Norte y Sur América.

El surgimiento del Istmo de Panamá, hace tres millones de años, cambió el mundo y se convirtió en uno de los acontecimientos geológicos más importantes desde la extinción de los dinosaurios hace 65 millones de años, según un libro publicado por el Instituto Smithsonian de Investigaciones Tropicales (ISIT).

Antes de crearse el actual istmo, las aguas cubrían la zona del actual Panamá. Una gran masa de agua separaba los continentes de América del Norte y del Sur, lo que permitía a las aguas de los océanos Pacífico y Atlántico mezclarse libremente.

Bajo la superficie, dos placas de la corteza terrestre se desplazaban lentamente, obligando a la placa del Pacífico a deslizarse bajo la placa del Caribe. La presión y el calor causado por esta colisión tectónica llevaron a la formación de volcanes submarinos, algunos de los cuales crecieron lo suficiente como para conformar islas hace unos quince millones de años. Mientras tanto, el desplazamiento de las dos placas también fue empujando al fondo marino, obligando lentamente a emerger algunas

zonas sobre el nivel del mar.

Con el tiempo, grandes cantidades de sedimentos (arena, lodo y barro) de Norte y Sudamérica rellenaron las zonas existentes entre la nueva formación de islas. Durante millones de años, los depósitos de sedimentos ampliaron las islas, vinculándolas, originando hace unos tres millones de años la formación de un istmo, entre el Norte y el Sur de América.

El científico británico Anthony Coates explica que hace 15 millones de años Panamá surgió como un archipiélago volcánico que, ocho millones de años más tarde, se extendió hasta Suramérica y, cuatro millones de años después, emergió como istmo con tres corredores marinos entre el océano Pacífico y el mar Caribe.

Actualmente el Istmo de Panamá descansa sobre la unión de las placas del Caribe, Nazca y Cocos.

Explica que consecuencias tuvo para los continentes, océanos, y el planeta en general la formación del istmo de Panamá.

Los científicos estiman que la formación del istmo de Panamá es uno de los más importantes acontecimientos geológicos en los últimos sesenta millones de años. Aunque sólo era un pequeño fragmento de tierra en relación con el tamaño de los continentes, el istmo de Panamá tuvo enorme impacto en el clima de la Tierra y su medio ambiente. Al impedir las corrientes de agua entre los dos océanos, este puente de tierra desvió las corrientes oceánicas del Atlántico y el Pacífico. Las corrientes del Atlántico se vieron obligadas a desplazarse hacia el norte, y finalmente se originó un nuevo sistema que llamamos la Corriente del Golfo.

Con las cálidas aguas del Caribe que fluye hacia el noreste del Atlántico, el clima del noroeste de Europa se volvió más cálido (unos 10 °C más fríos sin el transporte del calor de la corriente del Golfo.) Esto afecto al clima en todo el mundo, sobre todo las corrientes tibias del Golfo de México que permitieron el deshielo de Europa y su poblamiento. El Atlántico, que ya no se mezclaba con el Pacífico, aumentó su salinidad. Cada uno de estos cambios ayudó a establecer el sistema de circulación oceánica mundial actual. En resumen, el istmo de Panamá, directa e indirectamente, influyó en el océano y las pautas de circulación atmosférica, que regula las pautas de precipitaciones, y a su vez los paisajes.

Las evidencias también sugieren que la creación de esta masa de tierra generó el clima cálido y húmedo del norte de Europa, dio lugar a la formación de la capa de hielo del Ártico, y contribuyó a la edad de hielo durante las siguientes épocas del Pleistoceno (etapa geológica que finalizo hace 12000 años).

La formación del istmo de Panamá también desempeñó un importante papel en la biodiversidad del planeta. El puente hizo más fácil, para animales y plantas, migrar entre los dos continentes (América del Norte y del Sur). Este evento se conoce en paleontología como el Gran Intercambio Americano. Por ejemplo, en América del Norte, la zarigüeya, el armadillo, y el puerco espín permiten rastrear de nuevo a todos los antepasados que vinieron a través del puente de tierra de América del Sur. Del mismo modo, los antepasados de los osos, gatos, perros, caballos, llamas, y todos los mapaches hicieron el viaje al sur a través del istmo. El científico Coates calcula que el istmo de Panamá separó el mar Caribe del Océano Pacífico hace tan sólo 3 millones de años.

Destaca que las consecuencias de este evento fueron "dramáticas", ya que miles de animales cruzaron el istmo desde el sur hacia el norte y viceversa. El ave Titanis, un predador de cuatro metros de altura, migró desde el sur del continente hacia los estados de Texas y la Florida en los  EEUU, acompañado de un armadillo gigante, y también migraron desde el sur osos perezosos gigantes junto con muchas otras especies exóticas.

Titanis

Sin embargo, a pesar de que muchas especies del sur llegaron a Norteamérica, sólo existen hoy la zarigûeya, los erizos y los armadillos, mientras que las provenientes del norte se multiplicaron en América del Sur, cambiando notablemente la fauna del continente.

El surgimiento del istmo incidió también en que el Caribe se convirtiera en un mar cerrado, con escaso movimiento de mareas y pobre en nutrientes, agua más salada e ideal para los arrecifes coralinos, mientras que al Pacífico lo hizo más frío, menos salado, con más nutrientes y pocos arrecifes coralinos.

En su estudio, Coates concluye que el origen geológico de Panamá ha sido un fenómeno vinculado a cambios lentos pero inexorables, con eventos geológicos que causaron cambios "extraordinarios" en los océanos y el clima mundial e importantes efectos en la vida marina, terrestre y humana.

Stanley Heckadon-Moreno, investigador asociado del Instituto Smithsonian de Investigaciones Tropicales, señala que los panameños deben ser conscientes de que su país es una "potencia mundial" en riqueza biológica”, razón por la cual Panamá, "siendo tan pequeño, es tan extraordinariamente rico en su biología de plantas y diversidad de especies".

Su aparición, habría modificado las corrientes oceánicas entre Pacífico y Atlántico y pudo tener relación con la desertización africana y con el crucial cambio de hábitos en los homínidos, ya que la parte oriental de África se hace más desértica, pasando de un área arbórea a sabanas, por lo que los australopitecos pasan de una actividad arbórea a deambular por las sabanas, ayudando a su evolución.

En conclusión, Panamá el Istmo que cambio al mundo: 1. Separación de los Océanos. 2. Cambios en patrones de corrientes marinas y atmosféricas. 3.  Cambio en clima y en la biodiversidad del mundo. 4. Puente terrestre entre Sur América, Centro y Norte América. 5. Gran intercambio biótico americano. 6. Separación de los organismos marinos. 7. Evolución de los homínidos en Africa.   

   Titanis Carnívoro 

TALLER N° 4

     

I.                   Desarrolle las siguientes preguntas después de leer compresivamente el tema. Valor 20pts.

1. ¿Por qué decimos que la tierra no es estática?
2. ¿Cómo estaba América antes de los último tres millones de años?
3. ¿Qué nuevo sistema de corrientes se originó con el                                                                       surgimiento del Istmo de Panamá y consecuencias trajo?

4. Señale tres aspectos que eran desconocidos para Ud. de este tema.

                                                  La Prehistoria de Panamá   

LA PREHISTORIA DE PANAMÁ

Poblamiento de Panamá y sociedad precolombina: La prehistoria es el período del que sólo quedan restos materiales o monumentales, sin ninguna clase de referencia ni escritura. En la arqueología panameña, el término precolombino ( antes de llegada de Cristóbal Colón al continente americano), se utiliza como sinónimo de Prehistoria. El prehistoriador para obtener información sobre nuestro desarrollo cultural tiene que buscarla en la tierra. Sin embargo la mayor parte de os objetos ya han desaparecido. Por lo general, lo que encuentra cuando llega al sitio que va investigar es lo que queda de la casa, horcones, pisos, conchas entre otros. Nuestro país tiene un clima tropical, muy caluroso y suelos muy ácidos, lo cual afecta la conservación de los materiales, de tal forma, que se descomponen muy rápido. El arqueólogo define un sitio como cualquier lugar donde existen evidencias del ser humano en el pasado: caseríos, aldeas, campamentos, talleres, canteras, viviendas, etc. Los aportes dados por diversas disciplinas científicas respaldan el hecho que la ocupación continua del istmo de Panamá por grupos es de más de 11 mil años, convirtiéndose en el sitio de paso del continente, de norte a sur y viceversa. Los estudios realizados indican que la geografía de Panamá era muy diferente hace 11 mil años, por ejemplo: el nivel del mar era 150 pies más bajo, la Laguna de Chiriquí se presentaba como un amplio valle y el río Cricamola era más extenso; el Golfo de San Blas era un amplio valle, al norte de cual se destacaba una hilera de colinas; no existía el golfo de Panamá ( solo una pequeña bahía al suroeste de las Islas de las Perlas), estas islas junto con Coiba eran parte de Tierra Firme y el Golfo de Montijo era un amplio valle, con el río San Pablo más grande. Para estudiar el período precolombino, los especialistas han definido regiones arqueológicas con base en la cerámica, el trabajo en piedra...Las fronteras entre ellas son variables en el tiempo , pero en general se definen de la siguientes forma: a) Región Central o Gran Coclé. Corresponde a la parte de la vertiente caribe de Colón, la parte oeste de la provincia de Panamá y las provincias de Veraguas, Coclé, Herrera y Los Santos. b) Región Occidental o Gran Chiriquí. Abarca las provincias de Chiriquí y Bocas del Toro. c) Región Oriental o Gran Darién,. Abarca el este de la provincia de Panamá y Colón, así como la comarca Kuna Yala y la provincia de Darién.

Cronología Prehistórica panameña según el británico Richar Cooke del Smithsonian Tropical Research Institute: Sus investigacio0nes comienzan desde la década de 1970 cuyo fechajes son en base al carbono 14.

9,500-8,000A.C.: Cooke sostiene que el primer hombre llegó al Istmo antes de 11,000años A.C:, aunque los artefactos más antiguas encontrados en Panamá datan de una fecha en los alrededores de 9,500- 8,000A.C. Estos artefactos, como las puntas de proyectil paleoindias, se asemejen a la punta “Clovis” norteamericana y las llama”Colas de pescados” encontradas en sedimentos de la boca del Canal en las orillas del Lago Alajuela (Madden) y en la Laguna de la Yeguada ( al noreste de Veraguas). Además en la Coca y el Hatillo (Herrera) se hicieron hallazgo de restos de mastodonte, perezosos gigantes, armadillos enormes y caballos americanos, todas estas especies son paralelas al hombre panameño. En el medio ambientes, predominaba un bosque tropical húmedo.

8,000-5,000 A.C.: El Dr. Richar Cooke identifica este período como”El Precerámico temprano”, en el cual con los cambios que trae el reemplazo del pleistoceno por el holoceno, aumenta tanto la temperatura como el nivel del mar, desapareciendo los grandes mamíferos. La población del istmo obtendrían sus alimentos de la pesca, la recolección de crustáceos y molusco, así como de las semillas de los árboles silvestres, como los corozos y los nances, puntos de partida de lo que sería la agricultura. Ejemplos de evidencias humanas durante este período los tenemos: en la Cueva de los vampiros en Coclé, en el Abrigo de Carabalí, San Francisco de Veraguas, en el Valle superior de Río Gatú, en Veraguas, además, en La Mula (Sarigua), en la costa de Herrera y y en la llanura de Santiago donde se han encontrado artefactos de piedra tales como: lascas, raspadores, perforadores y otros materiales que datan del 6,000A.C. al 5,000A.C.

Investigaciones realizadas en torno a la Cuenca del río Santa María conducen a concluir que en este período la población que habitaba esta región era pequeña. En la Cuenca de Los Vampiros (Coclé) se encontraron restos de bagres y otros peces; en el Abrigo de Carabalí restos de barbudos de agua dulce, venados armadillos, roedores e iguanas, además preparaban algunas frutas tales como: los corozos y sapotáceos.

5,000-3,000A.C. En el 5,000A.C., se inicia, según Cooke, el Precerámico Tardío, con duración cercana al inicio de la fabricación de la cerámica. Los estudios se refieren a la cuenca de los Ríos Santa María ( Veraguas) y Grande ( Coclé), correspondientes a la Región Central y a la Cordillera de Talamanca (en Chiriquí). En la región occidental. Además, hay sitios precerámicos en la región oriental, aún sin estudiar.

3,000-1,000A. C. Según Cooke, la alfarería (cerámica) apareció en los inicios del 3,000A.C., siendo denominada como”Monagrillo”, por su cercanía a esa población. Este estilo ha sido encontrado en varios sitios: Zapatal, la Mula- Sarigua, la Cueva de los Ladrones, el Abrigo de Aguadulce y el Abrigo de carabalí.

1,000-3,00A.C. Constituye el surgimiento de las sociedades agrícolas en la Región Central donde la población se aglutinó antes que en la Región Occidental. Surgen las aldeas, el territorio político y la cerámica fina. Para la provincia de Chiriquí, se observa una población de cazadores y recolectores (Precerámico Tardío). Se ubican al este del Barú. En el 6000D.C., quizás producto de una erupción del Barú, grupos humanos emigraron hacia la costa bocatoreña, otros hacia la costa occidental y central de Chiriquí.

En la Región Central encontramos una población poco numerosa constituida por cazadores y recolectores, ubicada en la cordillera, la llanura y la costa de la cuenca del Río Santa María. La horticultura aparece en el 5,000A.C., En el año 1,000A.C., la productividad agrícola aumenta , como también la deforestación y el desgastes del suelo, junto con la concentración poblacional en los valles costeros y el surgimiento de aldeas sedentarias, ocupadas por muchas familias, igualmente una nueva tecnología caracterizada por los metates de piedras volcánicas (moler maíz), las navajas de piedra y la cerámica policromada hace su aparición. Pese a la fragmentación política, las aldeas se relacionan entre sí mediante el matrimonio y el intercambio de materia prima necesaria para la nueva tecnología.

3,000A.C.- 600D.C., Según Cooke, es el período que abarca sociedades agrícolas en el Oeste de Panamá compuestas por dos fases: la primera de ellas es la de Concepción y Agua Buena (300ª.C.-200D.C.) y la fase Bugaba en las tierras altas (200-600D.C.) La vida aldeana se afianza y se dispersa en la Región Central, acompañada de artesanías desarrolladas y demarcaciones políticas, sobresaliendo el sitio Sierra en la orillas del Río Santa María. Sus habitantes se dedicaban a la pesca, cacería de venados y aves. El Maíz era la base agrícola.

500-1520 D.C. Es el período de desarrollo de los cacicazgos de “menor o mayor poderío”. La Región Oriental sólo presenta los estudios en la Costa Arriba de Colón y el este de Panamá; esta región es pobre en investigaciones arqueológicas. Entre Portobelo y Kuna Yala se representaban veinte asentamientos. En la Región Central, los caciques eran enterrados con gran cantidad de cerámicas y piezas de diversa constitución. En la Región Occidental, en Bocas del Toro, los asentamientos se formaban por caseríos dispersos en colonias cercanas al mar.

TALLER N° 5

I. Llene los Espacios en Blanco. Valor 10 pts.

1. El período de la Prehistoria en Panamá también se le conoce como:

a.________________________________.

2. Motivo por lo que han desaparecido la mayoría de los objetos de la época 

Prehistórica en Panamá:

a.________________________________.

3. Las primeras investigaciones realizadas indican que Panamá fue habitada para y 

es sustentado por:

a.________________________________ b.__________________________.

4. Mencione las tres regiones arqueológicas según los especialistas en el Istmo:

a.___________________ b.__________________ c.___________________.

5. Períodos en la cronología de la prehistoria en Panamá.

a.___________________ b.__________________ c.___________________.

II. Desarrollo: Valor 15 pts.

1. Explique por qué se supone que el Istmo fue poblado en el 11,000 a.c.

2. Al desaparecer la mega fauna cuál fue la fuente de alimentación?

3. Hable de las consecuencias de la actividad agrícola.

CULTURAS ABORÍGENES DE PANAMÁ

Muchos de los alimentos que consumimos tales como: el maíz, nance, corozo, pixvaes, porotos, fueron cultivados antes de la llegada de los Europeos (españoles) al Istmo. Alrededor del 8,000A.C., el clima comenzó a cambiar. Los glaciares se derritieron, la temperatura atmosférica aumentó y el nivel del mar subió. Los perezosos, mastodontes y de caballos desaparecieron. Durante los próximo 3,000 años los descendientes los primeros panameños aprendieron a adaptarse a los bosques del Istmo, subsistiendo de los productos silvestres vegetales, como también, de la cacería y de la pesca. Con la vida sedentaria se formaron territorios y con los territorios disputas, y con las disputas, el aislamiento lingüístico y social. Con relación al Istmo de Panamá, se le ha dado el nombre de paleonativos a los más antiguos pobladores de nuestro territorio, por lo tanto, se le denominó primera oleada poblacional. Según Richar Cooke, la primera ocupación humana del Istmo debió verificarse a fines del pleistoceno cuando los cazadores paleolíticos debieron en la extinción de varios especies de mamíferos. En el Precerámico Temprano 8,000-5,000A.C. los grupos humanos que permanecieron en nuestro Istmo después del pleistoceno tuvieron que adaptarse a su nuevo estilo de vida. Extinguidos los animales que eran su fuente de alimenticia, tuvieron que dedicarse a la recolección de moluscos, crustáceos y a la pesca, como también, recoger semillas de árboles silvestres, tales como los corozos y los nances. Características de este período; entre los aspectos que sobresalen en este período lítico, de acuerdo a los estudiosos podemos mencionar los siguientes: a) Las poblaciones eran muy pequeñas, b) Panamá no quedó despoblada después del Pleistoceno, c) la tecnología lítica introducida por los paleoindios tuvo las mismas modificaciones de forma y función que se dieron en otras regiones de América d) Las poblaciones “arcaicas” se localizan en por lo menos tres zonas( las estribaciones, la llanura de Santiago y la costa), y en casi las mismas densidades. En el Precerámico Tardío 5,000-3,000 según las investigaciones en este período existieron dos modos de vivir: el conchero costero, que estaría localizado cerca de los recursos marinos como pescado, moluscos, crustáceos, aves playeras y mamíferos; y los abrigos rocos, los cuales serían ocupados temporalmente, utilizados para la recolección de frutas, como también para cazar aves (palomas) y mamíferos (zainos).

Los Grupos humanos Recolectores: Cerro Mangote; es un conchero localizado al norte del río Santa María en Coclé. La utilización humana del conchero precerámico de Cerro Mangote guarda relación con la historia de la costa, en donde a fines del pleistoceno el nivel del mar había subido rápidamente cubriendo gran parte de la tierra. Pero a partir del 5,000A.C. la subida fue más lenta, de tal manera, que la sedimentación de los deltas de los ríos fue más rápida que las inundaciones de las costas. Las costumbres funerales en Cerro Mangote, se pueden dividir en secundaria y primaria. La secundaria: se dejan descomponer los cadáveres y luego los huesos de varias personas se entierran en pequeñas cajas. La primaria: consiste en enterrar a un solo individuo directamente en la tierra, arreglándolo en posición acuclillada o fetal. Los que fallecían, cuando el grupo residía en el cerro, eran enterrados en forma primaria. Los que morían en otros sitios eran disecados al aire libre para luego ser transportados en chácaras hasta el cementerio. La utilización de dos formas de enterrar a los difuntos podría indicar que también tenían asentamientos en otros lugares. En esta zona se encontraron más de sesenta esqueletos en los basureros domésticos, estaban articulados, flexionados desarticulados, mutilados e intactos. Varios estaban adornados con pendientes de conchas. Abrigo de Aguadulce; los abrigos rocosos o refugios de piedra, consisten en rocas inclinadas que forman un espacio seco. Los campesinos los llaman “casita de piedra” . En estos sitios se han encontrado restos muy antiguos. El Abrigo de Aguadulce guarda parecido con Cerro Mangote. La cantidad de huesos y de semillas carbonizadas en los basureros indican que el lugar era utilizado como campamento para la pesca en los esteros, la cacería de iguanas, tortugas, venados y mamíferos pequeños y la recolección de corozos y nances. No había evidencia del cultivo del maíz. Además, en este sitio, se ha encontrado evidencia de canibalismo durante el Precerámico Tardío. Se encontró los huesos de varias personas, los cuales habían sido fracturados intencionalmente para sacarle el tuétano. La cueva de los Ladrones, según Cooke, el hombre panameño de esta región central vivía en pequeños caseríos con pocas viviendas, en lomas cercanas a los ríos, quebradas o las costas. La cueva de Los Ladrones cerca de Penonomé es el único lugar donde se ha encontrado evidencias de que los indígenas utilizaron el maíz antes de 3,000 A.C. La Fase Talamanca; es considerada la fase precerámica más antigua de Panamá. La industria lítica de la fase Talamanca consiste en instrumentos hechos de basalto (roca ígnea negruzca y muy dura). Cuñas bifaceas grandes, raspadores, perforadores, cepillos, cascanueces, cantos rodados, según los cuales se empleaban para moler o machacar productos vegetales sobre pequeñas bases hechas de piedra. Fase Boquete,Alrededor del 2,300 A.C., se observa un cambio en la industria lítica de la cordillera de Talamanca. Desaparecen algunos de los instrumentos pesados de basalto, como son: las cuñas bifaciales, apareciendo pequeñas cuñas tabalures de calcedonia, hachas y cinceles, piedras de moler, de la impresión de que los productos vegetales habían llegado a ser más importantes en la dieta que en la fase anterior.

Primeros asentamientos prolongados o permanentes: Período de transición: Cuando un grupo humano comienza a cultivar plantas necesita vivir en un solo lugar, Por tal motivo, construye viviendas de algún tipo, organizándolas en asentamientos: caseríos, aldeas, pueblos y ciudades. Algunas son permanentes, siendo ocupadas de generación en generación, otras son efímeras, donde sólo estuvieron ocupadas en determinadas estaciones del año o esporádicamente. Una característica especial de los asentamientos prehistóricos son los basureros. Esta acumulación de desechos son muy importantes para los arqueólogos, porque encuentran en ellos los restos delos animales que los aborígenes consumían, fragmento de cerámicas (tintes), instrumentos de piedra rotos y otras informaciones sobre la vida cotidiana.                                                                               Inicio de la Cerámica y la Agricultura 3,000 A.C.-1,000A.C. Monagrillo: se encuentra localizado próximo a la región costera de la bahía de Parita, el cual consiste en un montículo que está sobre un conchero. La situación geográfica del conchero de Monagrillo es similar a la de Cerro Mangote. A vida de la gente de Monagrillo estuvo relacionada con la formación de una laguna. Antes de que ésta se formara, el montículo de Monagrillo estuvo sobre una línea costera activa, la cual se inundaba anualmente y donde solo unas pocas personas vivieron temporalmente. A medidas que se formaba la laguna y aumentaron los moluscos, especialmente, las almejas la ocupación del montículo se intensificó. Estas condiciones ambientales favorecían la recolección intensiva de almejas. Cuando la laguna se rellenó con sedimentos del delta del río Parita, y finalmente desapareció, también lo hizo la mayoría de la fauna. La ocupación humana se redujo, puesto que las conchas no se conseguían con tanta facilidad y la gente que visitaba al sitio intermitentemente, regresó nuevamente a la recolección de otras en la cercanías del montículo. Monagrillo es primer sitio cerámico localizado hasta el momento en Panamá y uno de los más antiguos que se conocen en América Latina. Cultura Sarigua: 1,100 A.C. Al igual que muchos otros sitios que se encuentran localizados a orillas de la Bahía de Parita. La cerámica había tenido bastantes cambios en relación a la de Monagrillo, los basureros contenían muchos fragmentos de hachas pulida, metates sin patas hechos de lava volcánica y manos cilíndricas. Para esta época, la agricultura ya se basaba en el maíz.                                                   Costumbres Funerales: Durante este período, los habitantes de la Región central enterrabans difuntos en tumbas hechas en forma de botas alargadas. Primero, construían un pozo cilíndrico y bastante profundo y luego, excavaban hacia un lado una pequeña bóveda donde colocaban el cadáver. La entrada a la bóveda se tapaba con losa y el pozo se rellenaba con una piedra.                                                                        Las Primeras Culturas Agrícolas: La Región Occidental del Istmo 300 A.C.- 800 D.C. Esta región abarca las provincias de Bocas del Toro y Chiriquí. A pesar de que la agricultura, probablemente, fue tan antigua en el Istmo de Panamá, así como en México y Perú, la dependencia de algunos grupos en la agricultura de semillas por ejm. de maíz y frijol, es más reciente, tal vez hace unos 1,000 años A.C. Se atribuye la colonización de las montañas occidentales de Chiriquí al desarrollo de variedades de maíz adaptadas al clima húmedo y de la poca insolación de la zona. La posterior emigración hacia la costa del Caribe de Bocas del Toro por grupos que se separaron de esta población, requirió la incorporación de nuevos métodos para adquirir alimentos tales como la pesca marina y la recolección de moluscos, y la adopción de patrones de asentamiento muy distintos a los del Pacífico.                                                         Las conclusiones de estudios como Ranere y linares indican que, las poblaciones agrícolas y conocedoras de cerámica de las costas de Chiriquí, Bocas del Toro y de la Cordillera Central, descendieron todos del mismo patrón cultural y de una sola población ancestral. Los contactos sociales entre ellos se mantuvieron. Por lo tanto, no hubo motivo para traer grupos cultivadores de maíz de Sudamérica.                            Región Central: encontramos la Fase Búcaro; Cultura Tonosí; La fase Cañaza; Sitio Sierra. El inicio de la agricultura, en la Región Central, según Luis Sánchez, de acuerdo a la evidencia arqueológica y paleobotánica, se dio en el primer milenio antes de Cristo. En este período se reubican los poblados hacia las llanuras costeras, o hacia meandros riberinos apropiados para la agricultura. Estos provoca el crecimiento poblacional, y que los asentamientos humanos adquieran características de pueblos en vez de caseríos. Región Oriental, Zona de contacto entre los aborígenes y los español: Aunque encontramos que en la actualidad la población de la parte baja de Darién es escasa, no fue así en la época del primer contacto europeo a inicios del siglo XVI. Más aún, el litoral Atlántico, en el lado Este, en ese entonces, estaba ocupado cuando llegaron los españoles. Oviedo calcula que la población aborigen en Panamá durante el período de contactop con los españoles era de dos millones. En el oriente de Panamá, las mayores densidades de población humana estaban ubicadas en forma alineada a orillas de los ríos. A principio del siglo Xv, existía una vegetación de gran escala. Los cacicazgos tenían influencia política extra –territorial. Comagre, quien controlaba el valle superior del río Bayano, canjeaba prisioneros y tela de algodón pintadas, por oro en pepita para ser fundido en su aldea.

HACER LECTURA COMPRENSIVA SOBRE LAS CULTURAS ABORÍGENES EN PANAMÁ Y DESARROLLAR EL SIGUIENTE TALLER:

TALLER N° 6

I. LLENE LOS ESPACIOS EN BLANCO CON LA RESPUESTA CORRECTA. Valor 10 pts.

1. Nombre que se le dio a los más antiguos pobladores del Istmo:

    a._________________________.

2. Zonas donde se localizan las poblaciones en Istmo:

    a.__________________________ b._______________________ c.___________________

3. El Abrigo de Aguadulce era utilizado para:

    a. _________________________ b._______________________ c.___________________

4. Lugar donde se encontró evidencia que el maíz fue utilizado por nuestros aborígenes para el 3,000 a.c.

    a.__________________________.

5. Dos motivos por lo que los caseríos toman características de pueblos en la Región Central:

    a. __________________________________ b.________________________________.

II. DESARROLLO. Valor 15 pts.

1. Mencione las costumbres funerales en Cerro Mangote y diga la diferencia.

2. Los basurero de los asentamiento son de gran importancia para el estudio de las culturas prehistóricas.         Explique.

3. Qué características encuentran los españoles, en su contacto en la Región Oriental.?

Legados Precolombinos

Algunos ejemplos del legado agrícola y culinario precolombino

Productos	Usos	Descripción básica
Maíz	Chicheme	Bebida hecha de maíz cocinado lentamente, el cual se le agrega miel o azúcar, leche y canela
	Tamal	Plato conocido con variantes desde México hasta Venezuela. Es masa adobada con carne y vegetales, envuelta en hoja de bijao y hervida.
	Bollo y Bollo Preñado	Masa de maíz envuelta en hojas de la misma planta y hervido. Cuando se rellena con carne de puerco se lla “preñao”
Zapallo	Dulce de zapallo	Trocitos de zapallo cocinados en leche de coco, miel y canela.
Frijol o poroto	Arroz con guandú	Guandú cocido en leche de coco, a lo que se agrega arroz. Se sirve generalmente con pollo, en ocacsiones especiales.
Yuca	Carimañola	Yuca hervida y hecha puré, con relleno de carne y huevo, fritas en aceite
	Enyucado	Mezcla de yuca y coco rallados, con la que se forma una pasta. Esta se revuelve con miel y queso y se hornea.

Algunos otros productos que se comían aguacate, camote, pixbae, cacao, y frutas (nance, papaya, mamey, zapote, caimito, guyaba, piña...

Plantas medicinales: sábila, contra úlceras y mordidas de serpiente y como laxante; raicilla, que sirve para forzar el vómito y para hacer más fluidas las flemas de la gripe; la guanábana que ataca la indigestión. La papaya tiene efecto laxante, al igual que el calabazo o totumo. Algunas plantas tienen otro efectos, como el papo grande ( combate el asma) y el floripondio (contra el dolor de muelas). Algunas variedades de este último tienen efecto alucinógeno y se usan para rituales chmánicos.

Legado artístico: finos artistas en campos diversos. Orfebrería: trabajaron el oro y algunas aleaciones.

Esculturas: en lava volcánica. Glíptica: tallado o grabado en piedra fina y otros materiales. Cerámica: Se creó una fina cerámica de formas y motivos muy diversas. Textiles: Las mantas de algodón decoradas son el antecesor de las hermosas molas, de inconfundible sello nacional.

Legado Arquitectónico: Las prácticas de construcción precolombina se aplican todavía en la construcción de las viviendas indígenas o bohíos y aún en ranchos de áreas turísticas. La cocina tradicional interiorana combina elementos prehispánicos con hispánicos.

Legados Tecnológicos y utensilios: Aquí se incluye puntas de piedra, hachas, arcos y flechas. Aunque los pueblos indígenas practican cada vez menos la caza, todavía fabrican objetos tradicionales como el arco y la flecha. Es difícil de encontrar cestería en sitios precolombinos, por ser materiales que se descomponen con facilidad en los suelos ácidos del trópico. Sin embargo, en los actuales pueblos indígenas encontramos técnicas que seguramente tendrán cientos de años de antigüedad.

Herencia Lingüística: Diversos lugares se llaman según el cacique principal de la región a la llegada de los españoles; por ejemplo, Guararé, Pacora, Penonomé, Chame... También algunos ríos fueron nominados de esa forma, Chiriquí, Tuira, Tucutí....

TALLER N°7

Desarrollar un S. Q. A. con el Legado Precolombino.

Antes de leer desarrollarás las dos primeras interrogantes.

S. Qué Se?

Aquí escribes sobre lo que conoces del Tema.

Q. Qué quiero saber?

Aquí escribes lo que te gustaría saber sobre el tema.

A. qué aprendí?

Ahora si debes leer el tema y exponer no menos de 

5 aspectos que aprendiste después de leer.

La Historia: Clasificación y Fuentes

• 
  
• http://www.slideshare.net/emersonalex28/la-ciencia-historica
• Enlace para observar las diapositivas
• 
  
• 
  
• ¿Qué es la Historia?¿ Quienes son los protagonistas historia ?¿Cuál es la importancia de la Historia? ¿ Cómo
•  es posible reconstruir el pasado? ¿Quiénes escriben la Historia? ETIMOLOGÍA: La palabra historia proviene de
•  la palabra griega: Historiem= curiosear o investigar
• ETIMOLOGÍA: La palabra historia proviene de la palabra griega: Historiem= curiosear o investigar “Etimológicamente historia significa curiosear ”Sabías qué …El Griego Heródoto es considerado el “Padre de la Historia”. Su obra los 9 libros de La Historia.
• DEFINICIÓN: Es una ciencia social que estudia los acontecimientos o hechos más importantes producidos por el hombre (estudio del pasado) para poder comprender el presente y poder proyectarnos al futuro. Es una ciencia social que estudia la evolución de las sociedades desde sus inicios hasta la actualidad. La historia empieza con la aparición de la escritura.
• ¿cuándo? ¿dónde? responder ¿cómo? ¿por qué?
• OBEJETO DE ESTUDIO: PASADO DEL HOMBRE  representado en los HECHOS HISTÓRICOS
• CARACTERÍSTICAS: Ciencia Social, Selectiva, Irreversible, Temporal- espacial
• IMPORTANCIA Nos permite conocer el pasado, para comprender el presente Nos ayuda forjar nuestra conciencia histórica. Nos sirve para no volver a cometer los mismos errores que se cometieron en el pasado. Contribuye a la construcción nuestra identidad nacional. Incrementa nuestro sentido analítico, crítico y de síntesis.
• FUENTES DE LA HISTORIA Concepto: Son los objetos o cosas que nos da a conocer algo del pasado. Son cualquier testimonio (escrito, oral, material) que nos permite la reconstrucción, el análisis y la interpretación de los acontecimientos ocurridos en el pasado.documentos, testimonios u objetos que nos trasmiten una información significativa referente a los hechos que han tenido lugar, especialmente en el pasado
• Son testimonios que forman parte del hecho histórico. Son las que se elaboran a partir de las Fuentes primarias
• Clasificación de las Fuentes de la Historia: Arqueológicas o materiales Escritas o Documentales Orales Etnológicas, Lingüísticas
• Arqueológicas o materiales : Son los restos materiales (se puede tocar) que evidencian la existencia de los hombres en el pasado, se dividen en: Antroposomáticos, esqueletos, dientes, cabellos, eses, etc. Construcciones arquitectónicas: palacios, fortalezas, templos, esculturas, puentes, murallas, caminos, etc. Vestigios muebles: herramientas, armas, cerámica, tejidos, vestimentas, monedas, etc.Restos Alimenticios:
• Escritas o Documentales: Son todos los tipos de escritura hechos por el hombre sobre diversas bases (papiro, ladrillo,pieles, papel) Ejem: crónicas, cartas, diarios,tratados, etc.
• Orales Expresiones o Relatos trasmitidos verbalmente de generación en generación. Ejem: leyendas, mitos, canciones, testimonios, cuentos, etc. Mito de Manco Leyenda deCápac y Mama Ocllo Naylamp
• Etnográficas: Conformado por las ideas, fiestas, costumbres y tradiciones que los diferentes pueblos mantienen en vigencia. Ejem: fiesta del intiraymi, tributo a lapachamama.
• Lingüísticas Conformado por el idioma, lenguaje y dialecto de los pueblos, que guardan información del pasado. 
• CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA• Son las disciplinas que brindan su apoyo a la ciencia histórica, para una mejor comprensión y análisis del hecho.• son aquellas disciplinas que el historiador utiliza como herramientas, para validar la autenticidad e integridad de hechos, obejetos, documentos y otros hallazgos con algún valor histórico
• Lingüística, Geografía, Arqueología, Paleografía, Economía, Paleontología Sociología Antropología, Cronología, Genealogía
• Principales ciencias auxiliares de la historia• GEOGRAFÍA: Ubica el lugar donde se realizan los acontecimientos, Arqueología: Analiza la construcciones que el hombre ha producido. Antropología: Estudia al hombre de manera integral. Cronología; Determina el tiempo en que ocurren los hechos. :Paleografía Estudia el escritos antiguos. Lingüística: origen y la estructura de las lenguas. Paleontología: Estudia los restos fósiles  y de animales y  vegetales. Genealogía • Estudia los descendientes antepasados de un individuo. Economía:Estudia las actividades económicas del hombre. Numismática: estudia las monedas y medallas antigua. Sociología: estudia los fenómenos sociales. Folclore: se ocupa de las tradiciones y costumbres de un país.
•  Cada historiador puede darle una interpretación distinta a los hechos de la humanidad.
• 
  
  Taller N°8
  
  
  I. Llene los Espacios en Blanco. Valor 10pts.
  
  
  1. A quién se le considera el padre de historia:
     a._________________________________
  2. Mencione algunas características de la Historia:
     a________________________ b.____________________ c._________________
  3. Tipos de fuentes Históricas:
     a.________________________ b.____________________.
  4. Entre las fuentes Primarias tenemos:
     a.________________________ b.____________________
  5. Mencione dos ciencias auxiliares de la Historia:
  6. a.________________________ b.___________________
  
  
  II. Desarrollo. Valor 10pts.
  1. Defina qué son fuentes históricas?
  2. Diferencia entre la definición tradicional y la definición actual de la Historia.